什么样的室友有利于学生的学习进步——复旦学院寝室安排中的同群效应 2010优秀本科论文.docVIP

什么样的室友有利于学生的学习进步？ ——复旦学院寝室安排中的同群效应 经济学院 田韬略 指导教师 范剑勇 摘要：本文运用一组特殊的数据来衡量大学生学习上的同群效应。复旦学院2008级本科生的寝室随机分配，并且分为“完全混合居住”和“部分混合居住”两种方式。本文发现，同群效应促进学生的学习成绩，而且是非线性影响：“低能力”的学生能从同群效应中获益更大。从寝室居住方式上看，“完全混合居住”更有利于“高能力”的学生，“部分混合居住”更有利于“低能力”学生；跟“高能力”学生“完全混合居住”相比，“低能力”学生从“部分混合居住”中获益更大。 关键字：同群效应、随机分配寝室、完全混合居住、部分混合居住 Abstract: This paper uses a unique data set to measure peer effects on learning among college students. The 2008 cohort undergraduate students of Fudan College are randomly assigned into the dorm, and they are “completely mixed” or “partially mixed” in terms of their major. This paper finds that peer effects improve students’ academic performance, and the influence is nonlinear: “Low ability” students are more likely to benefit from their roommates. “Completely mixed” rooms are more beneficial to “high ability” students, while “partially mixed” rooms are more beneficial to “low ability” students; “low ability” students benefit more from “partially mixed” rooms than “high ability” students from “completely mixed” rooms. Key words: Peer effects, randomly assigned dorm, completely mixed, partially mixed 引言 尽管我们一直看到学生一起学习、娱乐，成群结队，可是学生间的相互影响究竟多大一直是有争议的问题。教学管理人员的经验是，学生之间互相带动：活跃的学生能调动大家的积极性共同组织班级文化活动。然而，经验证据并不能准确刻画学生之间的互动效果。古语有云，“近朱者赤近墨者黑”，又有“物以类聚人以群分”。生活中观察到的学生小群体有共同特征与爱好，常常是因为他们自己选择了跟自己相似的同学作为朋友，而不是受到周围人影响。其结果是，学生之间的互动，对于改善学生的表现究竟有没有影响？这种影响对“高能力”与“低能力”学生分别多大？不同背景学生之间互动产生的作用又有什么不同？这些基本的问题，还没有得到很好的解答。国外类似研究的结论往往与所在学校本身有密切的关系。本文运用复旦大学随机分寝室的数据，试图从学习上回答这些问题。 陆铭和张爽（2007）指出：传统的经济学理论把人看作是相互独立的个体，强调价格机制对市场行为的调节，人与人之间的空间距离并不重要。可是越来越多的研究表明，人的交往互动是十分重要的。社会互动通过改变人的资源禀赋、信息结构、心理状态等等影响人的表现；这也会产生人力资本积累的外部性，从而表现出同群效应(peer effect)。即学生的成长、进步，有老师的辛勤工作、学校的设施投入，离不开同学所创造的环境。如果搞清楚教师、设施、同学等各因素所能创造的贡献的相对大小，无疑对于提高教学质量具有重大的作用。其次，近朱者赤，优秀的同学在一起可以相互促进，那么教育工作者可以通过对学生有意识安排，让互动，教学效果，体现出社会乘数。搭配提高是要研究的问题。第三，接受教育是进行人力资本积累。人力资本更高的人能够获得更高的收入会经济发展。同群效应，无疑是值得重视的。4个（男生6个）学生来自于4个（男生6个）不同专业。另一种是部分混合居住，即一个寝室中4个学生来自于2个部分是同群效应和国外相关研究的文献综述，第部分建立实证模型，第部分介绍本文使用的数据和样本，以及对于数据的处理方法，第部分是实证结果，第部GPA与学生性别、人种、父母收入水平和SAT得分有显著的关系；学生高中的