海洋环境教育辅导团-魟鱼生态探索活动教案设计范例.docVIP

海洋環境教育輔導團－魟魚 教學 單元 魟魚 教學 班鈒 設 計 者 陳主任、莊春菊 主題軸（代號） 細類 能力指標 相關領域： 課程模式示例 海洋休閒（1） 水域休閒 海洋生態旅遊 海洋社會（2） 海洋經濟活動 海洋法政 海洋文化（3） 海洋歷史 海洋文學 海洋藝術 3-1-4畫出自己最喜歡的水中生物 3-2-6透過肢體、聲音、圖像及道具等進行以海洋為主題之藝術表現。 3-4-6能運用音樂、視覺藝術、表演藝術等形式，鑑賞與創作海洋為主題的藝術。 藝文： 1.戲劇表演 2.畫圖 3.美勞製作 4.唱唱跳跳 海洋民俗信仰與祭典 海洋自然科學（應用科學）（4） 海洋物理與化學 4-1-1察覺水與生物生長的關係。 自然科技： 操作：植物、動物養植 觀察：簡單紀錄 海洋地理地質 海洋氣象 海洋應用科學 海洋資源（5） 海洋食品 5-1-2了解人類不當的行為對河流或海洋環境及其他生物的危害。 社會： 講解：簡報、圖片 觀察 體驗 生物資源 5-2-3認識水中生物及其外型特徵 5-2-4說明水中生物的運動方式 5-2-6關懷河流或海洋生物與環境養成愛護生命、尊重生命、珍惜自然的態度。 5-2-7參與河流或海洋環境的維護。 自然科技、藝文： 講解：圖片、影片 遊戲：肢體展演仿作 非生物資源 環境保護與生態保育 5-4-3瞭解水域或海洋生態系的特性，物種之間相互依存的關係，以及能量流動與物質循環的特性。 5-4-5認識海洋再生資源及其在生活中的運用。 5-4-6認識常見的環境污染指標生物與生物累積作用，察覺人類活動對生物與自己的影響。 社會、綜合： 講解：簡報、圖片 觀察、紀錄、攝影 體驗：淨溪、淨灘 活動目標 喜愛閱讀並分享海洋的故事。 了解河流或海洋環境保護與生活的關係。 認識常見的海洋生物。 了解家鄉常見的河流或海洋資源及其保育策略 瞭解臺灣海洋資源開發的概況。 6. 瞭解臺灣基本的河流與海洋資源，並積極參與海洋環保活動。 7. 涵養熱愛海洋情操與增進探索海洋知識的興趣。 配合能力指標 教 學 流 程 時間 教學資源 5-4-3 5-2-4 引起動機： 影片播放－海底世界（龍王的水晶宮），從大自然 的奧秘中領悟生活與生命的真諦。引導小朋友面對浩瀚的海洋，抱持崇敬的態度，認識豐富的海洋生態及多樣性的海洋生物。涵養熱愛海洋情操與增進探索海洋知識的興趣。 準備活動：海洋生物影片－龍王的水晶宮 發展活動： 1－1.鼓勵學童發表觀賞影片後的感想。 1－2.引導學童發表或模仿海洋生物有哪些方式游動？ 5分 10分 海洋生物影片 （嘉利博資訊） 單槍，電腦 5-2-3 3-1-4 5-2-3 5-2-4 5-4-3 4-1-1 5-2-6  5-4-5 4-1-1 1－3.提問何種海洋魚類是以飛的奇特方式遨遊在海洋？（填寫學習單魚類名稱） 2－1.引領並提示學童完成冥想繪圖統整學員舊有認知（完成海洋航道一學習單） 2－2.展示國內魟魚種類，引導學童比照魟魚種類，找出自己的繪圖相彷魚種並重新認識魟魚。 ～～～第一節結束～～～ 3－1.藉由傳說引導學童對魟魚智能的學習（海洋航道二） 3－1－1.傳說：魟魚與行動敏捷、個性兇殘的鯊魚血緣相近魟魚縱扁型魟魚與鯊魚魟魚魚 3-2-6 3-4-6  評量指標與評量方式 4－2.鼓勵學童發表自己海洋星座的期許即和別人分享。 5－1.展示圖片指導學童魟魚DIY製作 5－2.鼓勵學童發表自己完成魟魚DIY製作後的感想（完成海洋航道四學習單） 6－1.指導學童分組編導小魟魚歷險記（表演劇本編撰）完成海洋航道（五）學習單 ～～～第三節結束～～～ 6－2.分組表演 7－1.有講搶答：海洋航道（六）知識搜尋 三、綜合活動 師生共同討論課程結束