江西省瑞昌二中2015届高三生物一轮复习8班培优（五）.docVIP

瑞昌二中2015届高三生物一轮复习8班培优（五） 编制：军长 2014.09.11 1．图甲为依据某植物夏季一昼夜中CO2的释放量和吸收量所绘制的曲线图，图乙为氢随化合物在生物体内的转移过程， A．图甲bc段和de段光合作用速率都下降，此时造成光合作用速率下降的原因相同 B．图乙中[H]经→②转移到葡萄糖中，首先[H]与A结合，该转变过程属于光反应 D．图乙中[H]经→①转移到水中，其过程需氧气参与 2．下图所示是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，以下说法中正确的是 A．两个装置均需要在黑暗条件下进行B．装置乙在处可检测到有酒精生成 C．装置乙中应让先放置一会再与连接D．装置甲中NaOH的作用是吸收处的CO2 A．实验中a处和b处两部分对照说明光合作用发生于叶绿体 B．实验中a处和c处两部分对照说明光合作用需要CO2 C．实验中a处和遮光纸遮挡部分对照说明光合作用需要光 D．实验中光照的时间越长，效果越明显 4．恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域，该实验能得出的结论主要是 A．好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸 B．光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体 C．叶绿素主要吸收红光和蓝光 D．叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，放出氧气 下图图一示意植物细胞内进行的代谢过程；图二示意甲、乙两种植物随光照强度变化O2吸收量及释放量的变化；图三示意某光照条件下乙植物随环境中CO2浓度变化O2吸收量及释放量的变化（假设呼吸速率保持不变）。据图回答以下问题： （1）图一中，、过程进行的部位分别是_______________、_______________________，-④过程产生ATP最多的过程是_______（填图中数字编号)。 （2）图二中，与甲植物相比，乙植物适于在_______（弱或者强）光照条件下生活，判断依据是____________________________________________________。甲植物光照强度达到3千勒克斯以后，O2释放量不再增多，原因是受到_________（光、暗）反应的限制。 （3）图三中，E点的含义是___________________________________。 （4）若图二是在环境中CO2浓度为图三中F点时改变光照强度测得的曲线，则图三实验中的光照强度为 千勒克斯，现将图二实验中CO2的浓度由F点浓度提高到G点所示浓度，D点将_________（左移、右移、不移动）；若图二是在环境中CO2浓度为图三中G点时改变光照强度测得的曲线，现将CO2的浓度由G提高到H ，D点将_________（左移、右移、不移动）。 （1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是 ____ ；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的 点。 （2）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据： ` 该组实验数据是在B曲线的 段获得的。 （3）图B中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞C3的生成量 （4）写出引起小室内氧气含量变化的生理过程的反应式： ① ② （5）该组同学为测定该植物某时间段的氧气产生速率。该如何设置对照实验?如何处理实验数 ①简要写出对照实验设计思路： ②数据处理：若在单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物的真正光合作用速率为 。 7．图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程，其中a、b、c表示物质，甲和乙分别表示某种细胞器；图2表示丙、丁两种作物最适温度下的光合速率变化示意图。请同答下列问题： (l)对图1中甲结构色素进行色素分离时，所用的试剂是__________________。经多次取图2中等量丙、丁叶片中的色素提取和分离，观察到丙的叶片的滤纸条上以滤液细线为起点的第1、2条色素带宽度与丁的叶片相当、而第3、4条色素带宽度则明显较小。则相对于丁叶片而言，丙吸收的______________色的光较少。 (2)物质c若不进入乙，则可在缺氧条件下继续在细胞质基质中进行反应，请写出总反应式：__________________________________________________________。 (3)图2中，与丁比较，丙作物更适于生长在______________的环境中。 (4)为了延长作物生长后期叶片的寿命，可向叶面喷洒的植物激素是__________________。 8．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。 （1）甲实验给我们的启示是，在栽