教案力及其作用效果.docVIP

第一节 力及其作用效果 一、教材分析：力的概念抽象，本节通过列举生活中的事例认识力，通过想想议议感受力，师生共同分析得出力的概念。通过探究物体间力的作用是相互的，让学生进一步认识力的特点，再通过活动联系生活经验，从力可以改变物体的形状和改变物体的运动状态来进一步认识力，然后从力的三要素入手，使学生体会影响力的作用效果的三个方面，并能画出力的示意图，为继续学习打好基础。 二、学情分析：对于力可以改变物体的形状，学生有亲身体验，如玩橡皮泥等，但对力可以改变物体的运动状态，学生感受较少，理解不到位，所以这也是本节的难点，应该多设计一些探究活动让学生体验，并要联系生活实际多举一些例子。 三、教学目标： 1、知道力的概念。各事例中根据前面的分析和探究你能给力下怎样的定义？？力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是A.向前划船时，要用桨向后拨水? B.人向前跑步时，要向后下方蹬地 .火箭起飞时，要向下方喷气?D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球。。、力的示意图。以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞． 在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（　　）A．①② B． ①④ C．②③ D． ②④ 如图所示核桃夹，用大小相同的力垂直作用在夹碎核桃，这说明的作用效果与2（实现目标3、4） A.力的大小有关 B.力的方向有关C.力的作用点有关 D.受力面积有关 人踢球时，对球施力的物体是　 　，同时　 　也受到球的作用力，这一事例说明　　． 设计人：王琪 审核人： 审批人： 审批时间： 编号： 蓬莱市实验中学物理课堂教学教案 2 1 (第2题图) B A