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精品论文 参考文献 如何建立有效的师生情感互动机制 李 林 邳州市明德实验学校 　　“亲其师，信其道”，这句出自《学记》我国古代第一本教育专著的古训。亲者，亲近，喜爱之意也。只有亲近、喜爱老师，才能对其所道笃信不疑。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”而有经验的老师都知道，一个学生对一个老师的感情，直接影响着这名学生对这位老师所教学科的情绪，喜欢你这个人，就喜欢听你的课，喜欢学你这门课；相应的，这一科的学习成绩就好，反之就不好。因此建立和谐有效的师生情感，不仅能够提高学生的学习兴趣，而且是促进学生人格健康发展和培养学生创新能力的有效途径。 　　一、 建立有效的师生情感互动机制的基本要素 　　1. 爱心。众所周知，师爱是教育学生的基础和前提，是打开学生心灵的一把钥匙。教师必须热爱学生，相信学生，尊重学生的个体和自尊心。“感人者，莫过于情”。只有以良好的感情和崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬和爱戴；只有以发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。 　　2. 年轻。首先是衣着上的年轻。教师给所有学生第一印象就是这个老师的衣着打扮，一个漂亮的老师更能吸引学生的注意力，特别是低年级的学生。我们可以不够鲜亮，但一定不要蓬头垢面；我们可以不穿名牌，但一定要衣着大方整洁；我们可以不够时尚，但一定不要土气。其次就是心态上的年轻，当然这也是最重要的一点。QQ,微博流行没几天，现在已经流行微信了。当今世界是一个瞬息万变的社会，大量的新鲜事物充斥在我们的周围，我们教育的对象又是一群十几岁的孩子，他们有着强烈的好奇心以及很强的接受新鲜事物的能力，所以我们一定要有一颗年轻的心，对各方面的知识都要有一定的了解，这样学生就会认为老师和自己有着共同的兴趣爱好，有着共同的话题，他们还会不喜欢我们吗? 　　3. 微笑。笑容是世界上最好的语言，一笑泯千愁嘛！学生最讨厌的是板着面孔的说教，最惧怕的就是寒冬般的威严，最希望看到的???微笑着的循循善诱。在全面实施素质教育、深化改革的今天，更需要教师把微笑送给每一个学生。学生都有追求成功、展示自己的愿望，哪怕是一丁点的进步，都希望得到老师的肯定和赞赏。带着微笑走进课堂，你定会收获好心情，因为微笑，能创造出一种和谐的教育境界。 　　二、 建立有效的师生情感互动机制的基本途径 　　1. 学会尊重平视学生。 教师在课堂上虽然站在讲台上，但是我们和学生的关系是平等的，要把学生当成平等的社会成员，尽量满足他们的心理需要。当老师给学生传授知识时，不是自上而下的给予，而是“蹲下来”与学生一起去探索。我在上课时通常不站在讲台上，而是站在教室中间，以学生为主体来对话。我总会用“please, would you like to..., which pair is ready?”来提问；用“have a try, never mind, I think you can do it ! Come on ! Believe yourself!”来鼓励学生。对学生讽刺挖苦冷漠、体罚等手段，只能引起学生的逆反心理和对抗情绪。在与学生的交流中，多一份平等，就会让学生产生一份责任感；多一份尊重，就会拉近彼此的距离，多些合作的机会。 　　2. 学会宽容理解学生。俗语说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋还宽阔的是天空，比天空还宽阔的是人的心灵。”老师的发火和指责，往往不能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感，反而会伤害学生的自尊心，拉大师生的心理距离。教师应该有一颗宽容的心，能容忍学生的缺点和错误。在突发事件面前，不能感情冲动失去常态，而要控制自己的情绪，保持平静的心态，有分寸、有节制、有办法地处理问题，做到以理服人，以情动人。一个教师有了宽容的美德，课堂就听不到呵斥，看不到僵局和苦恼的阴影；理解是情感的甘露，师生之间有了理解，学生在课堂上就不会紧张、恐惧，师生关系就会融洽，教师教地愉快，学生就会学地轻松。 　　3. 学会赏识学生。赏识学生就是承认学生的成功。苏霍姆林斯基认为：“在学习上取得成功是学生精神力量的唯一源泉，它能产生克服困难的动力，激发学习愿望”。作为老师，我们不能吝啬自己的赞美之辞。如在课堂提问时，要尽可能为学习成绩中下的学生提供表现的机会。对于他们的成功，不仅老师要表扬，而且还要让全班同学用热烈的掌声鼓励，让他们感受到成功的喜悦，增强他们努力学习的自信和决心。特级教师于永正曾说过：“每次上课前，我都会准备一百顶高帽子送给学生”。善于发现学生个性上的闪光点，及时赞扬和鼓励，定会成为沟通师生关系的“润???剂”。 　　叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”英语是一门语言，而语言的习得是在人与人之间的交往与交流中获得