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编后写作 冮岩 编后的四个主要特点 　　一是编后在发表形式上位于新闻报道或文稿之后，结构更为完整，可以有标题，也可以署名 　　二是编后在写作要求上：写法上更接近随感和短评，需要必要的分析议论，也可以抒情、联想和借题发挥 　　三是编后在功能上与前两种按语的侧重点不同：文前按语起强调作用提示作用；编后起引申、生发作用 　　四是编后在运用上比前两种按语灵活多样，不仅可以配合新闻报道或文稿，图片、图表、漫画等也可以配写编后 写编后记，要注意三点： （1）要吃透原文，通过分析、比较和鉴别，选好角度，这是写好编后记的基础。 （2）要有感而发，有针对性。 （3）力求生动活泼。 考试，是保证教学质量的一个极为重要的环节。评卷是考试的重要组成部分。评卷上的不严谨，不仅是治学作风，而且是对考试制度的戏弄。有一些市电大，让一位并不懂行的班主任在没有得到试题标答时，以对照另几位同科目考生的答题，就进行了评卷，而且“好心”地将不及格学生“照顾”及格。这种作法与“改革考试制度，提高竞争意识的”精神相去甚远。《当代远距离教育研究》已经就考试问题，利登了好几篇文章，编者希望在这个重要环节上，能形成共识，千万不要做自毁信誉的事。 是编者在编发一篇有关考试应严格要求的文章后，有感而发的。编者忧思有个别教育工作者不顾教育质量，“好心”帮助学生将本应不及格的试卷，判为及格，而且这位“评卷人”却是一位本张试卷所考学科的彻底的“南郭先生”。他有什么权利这样做？能这样有恃无恐？编者不得其解才发出了“千万不要做自毁信誉的事”的呼喊 平价商场泛滥，早干什么去了？ 北京，深圳等地平价商场的泛滥和受挫，肯定要交一笔“学费”，现在南北各界人士正在反思，这是件好事，可“早干什么去了”这诘问，仍如鲠在喉，不吐不快。 “可行性研究”该不是个陌生名词，它指的是资金，特别是大笔资金在投入某个项目、某项事业前，主管投资的人必须先认真客观、仔细算算，要对投资成功的可能性和资金回报率有个超前研究。道理明摆着：资金投向对，经营管理好，市场开发快，资金回报率就高；反之，钱扔进去万万千，收获不多甚至“颗料无收”的不幸结局就难免。 盲目从众跟风，把国家资金向上扔掉的那些人或许都有个侥幸心理：“干得好，成绩是我的；干不好，反正不用我去跳楼。”因此问题的关键还在于定出些规矩，让那些造成国家大笔资金“颗粒无收”者受到“跳楼式”惩罚。不如此，“可行性研究”就不会有人真正重视。 发表在《南方周末》上的。这篇编后有标题，标题就是编者行文的主题，内容就是回答标题提出的问题。最后提出要“定出些规矩，让那些造成国家大笔资金‘颗粒无收’者受到‘跳楼式’惩罚”。文章主旨鲜明地表达出来了，深了新闻稿中的主题。 撰写编后需要注意的10个问题 一忌偏。配发编后，首先要确保其主题思想正确。一篇编后，如果思想观点偏了，主题思想偏了，不仅不能发挥正确的舆论导向作用，还会产生消极影响，引起读者的思想混乱。编后虽然不像社论、评论员文章那样有影响、有威力，但毕竟是代表媒体在发言，甚至常常被受众看成是代表一级组织在讲话。其观点与党的路线方针政策稍有出入，读者就会产生疑问：是不是政策变了？因此，配发编后必须坚持正确的舆论导向，既要全面准确地体现党的路线、方针、政策，又要反映基层部队的实际，反映广大官兵的主流愿望和要求，在舆论引导上发挥应有的作用。 二忌长。编后是为新闻稿件配发的，如果洋洋洒洒，篇幅太长，难免喧宾夺主，令人生厌。有些编辑片面地认为，编后短了，没有分量，没有威力。其实，随着媒体竞争的日益激烈，人们生活节奏的加快，一些“大块头”的评论越来越没有了市场，而那些快餐式的编后，反而越来越受到受众的欢迎。文章的影响力，是以吸引力为前提的。短小的编后，只要有质量，同样可以产生较大影响。一些优秀的编后，因为短，读者看完后，常常会感到不过瘾，要回过头多读几遍。有的句子，因为精炼，甚至成了人们传诵的名言佳句。还有的认为，“大编辑”写“小编后”，反映不出水平，不屑于去写短而精的编后。其实，编辑水平的高低，不在于你文章的长短，而在于质量。有的认为，编后也是评论，总得说理，篇幅那么短，能说清吗？其实，有话则长，无话则短。编后，就应该惜墨如金，点到为止。有的编后短不下来，除了编辑认识上的原因外，还有技巧上的问题。编后有编后的特点，不能像一般评论文章那样选题。一般来说，编后的题目要小，观点要鲜明，论述要精到，不能像有些文章那样穿靴戴帽，铺垫展开。编后，在写作上要开门见山，直来直去，单刀直入，直击靶心，力争用最短的文字把观点讲明白。 三忌空。配发编后，一定要有感而发，才能给读者更多的思想启迪。有些编后内容空洞，泛泛而论，很重要的原因就是没有思想性。一篇新闻稿件，该不该配编后，关键要看是否需要。如果编完一篇新闻，总觉着该说的