心理健康信息员制度.doc

附件一： 徐州医学院心理信息员制度 心理健康教育是面向全体学生的，以提高大学生的心理素质为服务目标，帮助每一位大学生能够正确的认识自我，完善自我和发展自我。大学生心理健康教育指导中心拟与各系、院配合，在每个班级设立“心理信息员”制度。目的在于建构心理健康工作的三级管理网络：大学生心理健康教育指导中心——各系、院辅导员——各系、院学生心理信息员，同时完善大学生心理健康教育的服务网络：大学生心理健康教育指导中心——各系、院辅导员——各系、院学生心理信息员——全体学生，使我院更快更好地形成“人人关注心理健康”的良好校园氛围。 一、心理信息员的职责 1、及时地传达学校开展心理健康教育的举措和大学生心理健康教育指导中心组织活动的信息，配合开展各项活动。 2、及时收集和反映同学们对心理健康教育的建议，促进我院心理健康教育有效地开展。 3、关注班级同学的心理健康状况，适时、适当地对身边同学进行心理帮助。 4、及时发现并转介有严重心理问题的同学，做第一个危机干预者。 二、心理信息员的设立 1、每个班设立一名心理信息员，每个系、院设立一名心理信息站长，心理信息站长从心理信息员中选出。 2、心理信息员的条件： （1）乐于助人，自信乐观，有较强亲和力； （2）思想健康，道德品质优良，有高度的责任感； （3）思维清晰，善于倾听和表达； （4）自管会成长部成员优先。 3、心理信息员的选拔 （1）以自管会成长部成员为主要选拔对象，若无可另选（自荐或推选），这项工作由各系、院辅导员负责，被选学生需填写信息表。 （2）大学生心理健康教育指导中心对符合条件者进行面试，面试合格者参加专业培训。 三、心理信息员的培训 1、培训的对象：每年培训一年级的心理信息员，二年级、三年级时各进行一次心理沙龙活动，分享成长经验，解决所遇难题。 2、培训的方式：以团体心理辅导方式进行。 3、培训的内容：主要包括七个方面：（1）心理健康和朋辈心理辅导的重要性；（2）情绪ABC理论与应用；（3）人际交往中认知理论与PAC理论；（4）大学生常见的神经症；（5）心理辅导理论与应用；（6）写出培训论文；（7）点评。 4、培训的时间：每年在下半年进行。根据工作安排可有两种培训时间安排：（1）集中两天时间进行培训。（2）每周培训一次，时间2小时，共计四次。 5、培训合格后，任期一年，每学期考核一次，考核合格者可续聘，不合格者则作辞退处理。 四、心理信息员的管理 1、大学生心理健康教育指导中心要对心理信息员进行跟踪督导，帮助信息员维护自身心理健康和提高工作能力。 2、以系、院为单位，每月实行心理信息员例会制度。主要议题：交流工作体会，分析问题，解决问题。 五、附表： （1）心理信息员申请表。 （2）心理信息员登记表。 徐州医学院学生工作处 大学生心理健康教育指导中心办公室 二零零八年二月二十六日 附件二： 心理信息员申请表 姓 名 性 别 年 龄 照 片 院 系 年 级 宿 舍 电 话 E-mail 爱 好 个人简历 起止时间 所在学校 主要生活事件 自我鉴定 （认为自己适合做心理健康信息员的理由） 班级鉴定 签字： 年 月 日 系、院鉴定 签字： 年 月 日 指导中心 鉴 定 签字： 年 月 日 个人承诺 我自愿成为一名心理信息员，愿意为促进广大同学的心理健康而竭尽全力，自觉遵守心理信息员的工作纪律和心理辅导的职业道德规范。 签名： 年 月 日 考核情况 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 第七学期 第八学期 备 注 附件三： 心理信息员登记表 系、院 学年 学期 编号 姓 名 性别 所在班级 班级人数 联系电话 宿 舍 备 注