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科学实验报告单 班 级 年级 学生 人数 人 实验 时间 月 日 上午 节 下午 节 实验 名称 校园里的树木 实验 目的 用各种方法观察一棵树，并描述出来。 仪器 器材 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子 实 验 过 程 1、我们观察了雪松 。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 实验 结果 树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样 教师 批注 实验 成绩 科学实验报告单 班 级 年级 学生 人数 人 实验 时间 月 日 上午 节 下午 节 实验 名称 观察水生植物 实验 目的 水葫芦浮在水面上的原因 仪器 器材 水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸 实 验 过 程 1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样 子，并画出简图。 2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体 实验 结果 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因 教师 批注 实验 成绩 1 科学实验报告单 班 级 年级 学生 人数 人 实验 时间 月 日 上午 节 下午 节 实验 名称 植物的叶 实验 目的 认识叶的基本特征 仪器 器材 各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝 实 验 过 程 1、仔细观察叶的结构 2、比较新鲜叶与落叶 验 3、观察同一种植物的叶， 能看出叶的生长变化过程吗。 实验 结果 一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成 教师 批注 实验 成绩 科学实验报告单 班 级 年级 学生 人数 人 实验 时间 月 日 上午 节 下午 节 实验 名称 观察蜗牛 实验 目的 知道蜗牛的外形特征 仪器 器材 2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝 实 验 过 程 1、观察蜗牛是什么样的动物 2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点 验 3、用简图画出蜗牛的外形 实验 结果 蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头 教师 批注 实验 成绩 科学实验报告单 班 级 年级 学生 人数 人 实验 时间 月 日 上午 节 下午 节 实验 名称 观察蚯蚓的反应 实验 目的 蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中 仪器 器材 浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓 实 验 过 程 1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应 2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬 实验 结果 蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中 教师 批注 实验 成绩 科学实验报告单 班 级 年级 学生 人数 人 实验 时间 月 日 上午 节 下午 节 实验 名称 观察蚂蚁 实验 目的 了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性 仪器 器材 面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁 实 验 过 程 1、了解蚂蚁的生活习性 2、观察蚂蚁的身体 验 3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素” 4、交流发现 实验 结果 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足 教师 批注 实验 成绩 科学实验报告单 班 级 年级 学生 人数 人 实验 时间 月 日 上午 节 下午 节 实验 名称 金鱼 实验 目的 了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性 仪器 器材 2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水 实 实 验 过 程 了解鱼类的生活环境 2、观察金鱼的外形和运动 3、观察金鱼的吃食和呼吸 实验 结果 金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。 教师 批注 实验 成绩 科学实验报告单 班 级 年级 学生 人数 人 实验 时间 月 日 上午 节 下午 节 实验 名称 实验 目的 仪器 器材 实 验 过 程 实验 结果 教师 批注 实验 成绩 科学实验报告单 班 级 年级 学生 人数 人 实验 时间