沈闸中心小学六年级语文复习计划-3.docVIP

沈闸中心小学六年级语文复习实施方案 （2013---2014学年第二学期） 每逢六年级毕业复习，师生总能进入紧张有序的复习状态。为了能科学第梳理小学阶段的知识，更好地运用到实践中，提高学生的语文素养。中心小学特成立中心教研组，统一协调复习工作。 成员及职责 教研组长：董新国（审定复习计划、指导复习课堂、汇编复习资料、 印制检测试卷。） 成 员：吴丽娟 张桂琴 马莉勤 张 明 张永荣 叶子荣 庞元杰 丁海燕 杨 燕 胡晓娟 （负责各班的复习工作，各单元知识点的梳理，综合测试卷的编写。） 复习时间 2014年5月19日----2014年6月30日 梳理知识点分工表 姓 名 知识点范围 姓 名 知识点范围 完成时间 胡晓娟 上册一下册四 张桂琴 上册六综合二 5月19日 叶子荣 上册二下册五 庞元杰 上册七综合三 5月19日 张 明 上册三下册六 张永荣 下册一综合四 5月19日 吴丽娟 上册四下册七 丁海燕 下册二综合五 5月19日 杨 霞 上册五综合一 马莉勤 下册三综合六 5月19日 复习资料发送：dongxg512@163.com 小学六年级毕业班语文总复习计划一、指导思想　　小学语文毕业复习，根据《新课程标准》对教学的要求，以人教新课标版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，要求学生全面、系统地复习。在整个复习阶段，总结归纳的基础上练习，充分利用教材，以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。同时要面向全体学生，切实有效地提高学生的语文素养，为孩子们的终身学习奠定基础。二、复习要点（一）汉语拼音（两课时复习，一课时练习） 汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有： 1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母； 2、能准确、熟练地拼读音节； 3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则； 4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法； 5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声； 6、认识儿化音； （二）识字、写字（一课时复习，两课时练习） 识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。具体要求有： 1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握； 2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等3、能熟练用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法； 4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义； 5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐； 6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法） (三)词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时） 词语的积累是基础的基础。那么词语的复习要做到： 1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用； 2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目； 3、补充成语、成语归类； 4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思； 5、能区分词语的感情色彩； 6、能根据意思写出相应的词语； 7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言； 8、词语按一定顺序排列可作一指导。 （四）句子（复习两课时，练习两课时） 在句子复习时，应注意： 1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语； 2、能修改常见类型的病句、病段； 3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等； 4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用； 5、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整； 6、仿写句子。 （五）阅读（复习结合练习进行，安排五课时） 阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。具体要求是： 1、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整； 2、引导学生作答“谈体会”一类的题目； 3、复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序； 4、能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法； 5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写；课