北京2017中考化学热点题型八--科学探究.docxVIP

热点题型八 科学探究题型解析科学探究是中考化学试题中的传统题型，通过再现提出问题、查阅资料、猜想与假设、进行实验、解释与结论、反思与评价等探究环节，考查了学生获取信息、科学思维、解决问题的能力。专题突破题型一 反应原理探究1.(2016·海淀一模)某化学小组用石灰石(含杂质、CaO，还可能含有少量的Fe2)与足量的稀盐酸反应制备二氧化碳气体，实验结束后对废液中的溶质成分进行探究(溶解于水中的气体成分忽略不计)。【提出问题】废液中的溶质含有哪些物质？【查阅资料】不溶于水，且不与稀盐酸反应。溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液能够很灵敏地显现出红色。只能在较强的酸性溶液中存在，若pH＞3.8时，会完全与水发生反应生成沉淀。知反应：═↓+2NaCl。【假设猜想】(1)该小组同学一致认为废液中一定含有，用化学方程式表示其原因：+2HCl═↑，CaO+2HCl═(写出任意一个即可)。(2)结合以上资料，该小组同学作出以下三种合理的猜想：猜想1：溶质只含有猜想2：溶质含有和HCl猜想3：溶质含有、HCl、【实验验证】实验操作实验现象实验结论步骤1：取少量过滤后的废液于试管中，滴加硫氰化钾(或KSCN)溶液溶液没有变红废液的溶质中不含步骤2：另取少量过滤 后的废液于试管中，加入过量的溶液有气泡产生，并产生白 色沉淀猜想2成立【反思评价】(1)上述步骤2中，小姚同学提出可以通过检测废液的pH来判断是否含有HCl。你认为该方案是否合理不合理，原因是未考虑溶液的酸碱性(或应补充测定溶液pH的对比实验)(或合理 溶液为中性，盐酸为酸性)。(2)根据实验结论，实验结束后若要回收溶液，正确的操作是：向废液中加入过量的碳酸钙(或)，过滤。2.(2016·顺义一模)冬季取暖人们常用到暖宝宝(图2-8-1)，其热量来源于铁的缓慢氧化。化学小组的同学突发奇想，想利用暖宝宝测定空气中氧气的含量。图2-8-1查阅资料：(1)暖宝宝的主要成分：铁粉、木炭、食盐。(2)暖宝宝反应的主要原理是铁粉与氧气、水共同作用生成氢氧化铁，反应的化学方程式为═。设计实验：化学小组的同学设计了图2-8-2所示装置。实验步骤如下：图2-8-2①检查装置气密性。②向250 mL集气瓶中加入20 mL水。③读取温度计示数为18 ℃，撕掉暖宝宝上的贴纸，塞紧橡胶塞。④观察温度计示数的变化。⑤待温度计示数为18 ℃时，打开弹簧夹。回答下列问题：(1)检查装置气密性的方法是将导气管放入水中，双手捂住集气瓶，观察到有气泡冒出，松开手，导管内有液柱，证明气密性良好。(2)小组同学的设计中，集气瓶内水的作用是反应物。(3)实验结果如图2-8-3所示，则小组同学得出的结论是氧气的含量约为19.1%。图2-8-3实验反思：反思实验过程，你认为小组同学实验产生误差的可能原因有暖贴内铁粉的量不够，没有完全被消耗(任写一条，合理即可)(写出一条即可)。你证明这确实是造成误差原因的方案是取两片暖贴重复上述实验。3.(2016·东城二模)某化学兴趣小组同学探究环境温度对过氧化钠()与二氧化碳反应的影响。【猜想与假设】1.过氧化钠与二氧化碳在湿度较小的条件下不反应，只在湿度较大的条件下反应。2.过氧化钠与二氧化碳在湿度较小和湿度较大的条件下均能反应。【查阅资料】1.常温下，过氧化钠是淡黄色粉末。过氧化钠能与盐酸反应。2.二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液。3.ppm是含量的一种表示方法。【实验探究】实验一：图2-8-4图2-8-5(1)用图2-8-4所示装置制取并收集较潮湿的二氧化碳气体。锥形瓶中反应的化学方程式为+2HCl═↑。其中饱和碳酸氢钠溶液的作用是吸收氯化氢。(2)如图2-8-5所示，在三口瓶瓶口分别插入湿度传感器、二氧化碳传感器、带铁丝的胶塞。(3)待二氧化碳传感器显示二氧化碳读数稳定后，用铁丝戳破装有过氧化钠的塑料袋，使过氧化钠粉末与潮湿的二氧化碳充分接触，打开数据采集器，得到图2-8-6，该实验可得出的结论是过氧化钠在湿度较大的条件下与二氧化碳能反应。图2-8-6实验二：(1)用图2-8-7所示装置制取并收集较干燥的二氧化碳气体。其中固体干燥剂的作用是防止空气中的水蒸气进入三口瓶。图2-8-7图2-8-8(2)如图2-8-8所示，在三口瓶瓶口分别插入湿度传感器、二氧化碳传感器、带铁丝的胶塞。(3)待二氧化碳传感器显示二氧化碳读数稳定后，用铁丝戳破装有过氧化钠的塑料袋，使过氧化钠粉末与较干燥的二氧化碳充分接触，打开数据采集器，得到图2-8-9。图2-8-9【结论与反思】(1)小组同学通过上述实验得出猜想2(填“1”或“2”)是正确的。(2)分析图2-8-6a中相对湿度变化的原因是过氧化钠与水能反应。4.(2016·朝阳二模)某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法。【提出问题】二氧