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精品论文 参考文献 增强关注意识推动学校长远发展 福建省南安市第三中学　362305 当今社会人们越来越关注教育。教育主管部门对教师提出了更高更严格的要求，学校、家长、学生等对教师素质与能力也都非常关注与期待。作为一名教师，要明确自己身上的担子和肩负的责任，语文教学对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。同时，语文教学必须贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，注重培养创新精神，积极进行教学改革，提高教学质量，为培养社会主义现代化建设人才服务。我觉得在培养学生的语文能力和素养时，应着重做好下面三个方面的关注。 一、关注课堂教学有效性，努力提高教学业务水平 首先是要读书学习，尽可能挤时间去读书学习。无数优秀教师的成长经历都证明多读书是教师专业成长的一个必不可少的环节。因为教学离不开学科知识的储备与更新，离不开教学思想与教育理念的不断进步。应该多学习一些跟专业有关的教育理论，不断更新教育理念，丰富自己的理论水平。可是平时教学中，我们常常因为各种理由和借口而忽视了学习或者学习不多，流于形式或忙于应付。 其次，要大胆探索尝试教学新思路，具有个性化教学的意识与能力。《语文课程标准》强调，语文教育应“关注学生个体差异和不同的学习要求”，同时也要尊重学生在学习过程中的“独特体验”。的确，语文课程内容的多元性、模糊性使得对同一篇文章，由于不同的学生观察方法和角度的不同，则理解也不同，所以只要言之有理，持之有故，完全可以“仁者见仁，智者见智”，语文教师要使语文学习过程成为学生展现个性、培养个性、塑造个性的过程。 我们学校开展的导学式课堂教学模式，就是提高课堂教学有效性的一种尝试。在编写好导学案以后，一定要根据各班学生的实际情况，重视因材施教原则，确定开展小组合作探究学习，真正培养学生自主学习意识，提高学生的学习兴趣和欲望。虽然在实施教学过程中，会遇到各种困难，如小组学习太浪费时间，有的学生没有讨论却在聊天；学习小组在交流学习成果时，板书和表达还是比较慢；还有在点评时，学生有不同的质疑等等，整节课下来，教学内容没有办法完成。在加上学生如果没有认真预习，哪来的探究学习交流啊？这一些问题就要求老师应及时调整教学策略，改进教学思路，才能有效提高课堂教学质量。 第三，要多利用多媒体辅助教学，增加教学容量，拓展学生的知识面。大家都知道，运用多媒体创设教学情境，有助于激发学生学习的兴趣；运用多媒体教学，可以增加教学容量，提高教学效率；运用多媒体教学，可以使教学突出重点、淡化难点，提高教学质量；运用多媒体教学，可以提高学生的想象能力，培养学生的思维能力和信息技术素养；运用多媒体教学，可以提高学生自主探究的水平和学习的成功感。 教学时，我们要尽可能地充分利用多媒体技术为教学服务。平时上课时，由于教育技术水平的限制，有的老师只是简单地从网上下载相关的课件，没有经过二次修改，大大影响了课件的效果；另外，在实施导学式教学过程中，我们高一年和初中部的老师多么希望有一间多媒体教室啊！ 二、关注肩负起关爱每一个学生的任务，既教书又育人 平时老师们常会抱怨，现在的学生不好教，没有感情，好话听不进去，好心又不接受，真是又差又无良心。但却少有人静下心来仔细想一想，我的话是否拨动了学生的心弦，我的帮助是否是雪中送炭。追根求源，这是教师情感教育没有真正落到实处，缺乏艺术性，缺乏对学生的关爱。面对学校招收生源少，基础薄弱，厌学情绪重等这些不利的客观事实，该怎么办呢？教育前辈们常说：“没有爱，就没有教育”，所以，我们要肩负起关爱每一个学生的任务，只有全身心地去关爱每一个学生，把每一个学生都看成是自己的孩子一样去关爱，才能确保大幅度提高每一个学生的学习成绩，确保不让学生流失。所以，在平时教学过程中，一定要注意学科渗透德育，对学生进行人生观等各种教育，特别是对于学习成绩不好的学生，更要关爱他们，多给他们鼓励和信心，切不可挖苦和讽刺，挫伤学生的自尊心。俗语说，“荷花出水有高低”，细心地发现每一个学生的长处，真心地肯定每一个学生的长处并使其健康地发展，这应是我们教师应备的素质。教书育人是每位教师的职责，我们一定要发扬“爱生如子”的三中精神，真正教好书育好人。 三、要关注学校的规划和发展，立足岗位做贡献 我们一定要增强爱校意识，校荣我荣，与学校同进步。同时，注意反思一下自己：推动学校长远发展，我拿什么做示范；推动学校长远发展，我在岗位作什么贡献？特别做到：