在生命中架起体格与精神的桥梁.docVIP

精品论文 参考文献 在生命中架起体格与精神的桥梁 ——丹阳市皇塘中心小学 江苏省丹阳市皇塘中心小学已经走过了百年办学历程。2002年，学校被江苏省教育厅确定为省级实验小学，多年来，经过全体师生的不懈努力，学校管理水平不断上等级，办学质量不断提高。 学校一贯坚持“科研兴校、质量立校、文化润校、特色强校”的办学方略；积极实施新课程标准，努力追求“激活童真童趣，享受成长快乐”的办学理念；实施“与生活接触，与文明对话，与创造沟通”的育人策略。学校禀承“生命教育”的理想，提出了“完全人格，首在体育”的办学理念。没有健康的体魄，人是残缺的；有了良好的体魄，没有健全的人格，同样也是残缺的。因此，将“体育”作为“特色”，并不仅仅是参赛获奖，更是让“体育”在师生行为中“普及、提高”，更是让“体育”在师生灵魂中“辐射、扩散”。近年来，通过挖掘拓展，借助体育，学校又开展了“童趣课堂”、“书香校园”等相关生命塑造工程，真正让校园之花绽放。 在教育工作中，我们坚持德育与教学并重原则，形成了具有地域特色的办学理念与教育追求。 1. 立足现实，关注生命德育。 （1）确立新的德育观念。 我们加大德育工作宣传力度，进一步树立“德育为首”和“德育就是质量”的德育工作观，把握少先队工作的任务与目标，更新少先队工作的基本理念，并努力使全体教师形成三个方面的认识：一是思想品德素质是青少年学生最基本、最重要的素质；二是学校教育要坚持向德育要质量；三是德育为首必须贯穿于学校教育教学和管理的一切活动之中。 (2)坚持三个基本原则。 一是坚持“三贴近”原则，即：贴近生活、贴近实际、贴近学生，根据学生的年龄特点和成长规律，寓教于活动之中。二是坚持“三结合”原则，确立大德育观念，实现学校、家庭、社会的有机结合。三是坚持“三全育人”原则，把学校的德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，实现德育工作社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。 (3)抓好三大主题教育。 我们以“弘扬和培育民族精神”活动为抓手，大力开展青少年理想信念教育、“八荣八耻”社会主义荣辱观教育、廉洁文化进校园教育、爱国主义和民族精神主题教育；以培养合格小公民为目标，以遵守“中小学生守则”和“日常行为规范”为重点，广泛开展法制和基础道德主题教育，大力加强安全教育和文明行为习惯养成主题教育；以实现“诚信师生”为目标，大力加强青少年诚信和心理健康主题教育。使全校学生明确了“五分享五学会”要求，即：分享知识经验，学会学习；分享历史文明，学会礼仪；分享给予快乐，学会互助；分享体育魅力，学会健体；分享审美情趣，学会欣赏。我们注重从“小节”抓起，以“不妨碍他人”为底线，从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不大声喧哗”、“不边走边吃零食”三个好习惯着手，抓好养成教育，使我校的每个学生都具备小公民良好的道德意识和素质。 （4）开发三大德育资源。 一是充分挖掘学科领域的德育功能，发挥课堂的主渠道作用，把德育工作与课程建设有机地结合起来，探索在学科教学中加强德育渗透的途径和方法。二是整合和利用校本资源，利用学校一百多年历史的资源，让学生解读皇塘中心小学百年的发展史，结合一些名人书籍，体现“三名教育”，从而激发学生爱学校、爱家乡、爱祖国的热情。三是积极开发社会资源，拓展德育渠道，充分发挥各类德育基地的功能，为教育、教学活动服务。 （5）德育工作成效显著。 五年来全校师生表现优秀，学校被评为“丹阳市德育先进学校”、“关心下一代周报”先进单位，被丹阳市团委确立为“希望工程爱心储蓄活动特别贡献奖”“丹阳市团队工作创新奖”“森林家具杯首届青少年象棋大赛优秀组织奖”“ 五四特色团队组织”，在丹阳市学生舞蹈大赛中获得一等奖，在合唱比赛中获得一等奖；爱心捐款、捐物累计近五万元。全校教师中有4人被评为丹阳市优秀班主任，全校学生中有100人次获市级以上荣誉表彰，300名同学被评为校“三好学生”和“十佳队员”。 2.深化课改，创建“童趣”校园。 （1）扎实推进新课程的实施。 新课程的实施是课程改革的关键环节。我们坚持“边学习、边实践、边反思”和“积极、稳妥”的原则，围绕“突出重点，着力抓好教育理念的不断深化；抓住关键，切实加强教师专业化发展；完善机制，激发教师队伍活力”三个主题，扎实推进我校新课程的实施。为此，加强了以下几方面的工作： ①通过培训和学习，进一步树立新课程所倡导的教育理念，即：地位、