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精品论文 参考文献 在教学过程中，教师要用人格魅力感染教育学生 于学东 山西省大同市矿区实验小学 【摘 要】促使学生全面和谐发展的教师人格魅力：教师要用高尚的道德品质、健康的心理和永恒的爱心引导学生树立正确的人生观和价值观；教师要具有深厚的知识底蕴、丰富的教学方法和先进的教育意识，科学地引领学生走进学习活动中，促使学生得到自我发展。 【关键词】人格魅力 感染 教育 【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）08－0085－02 21 世纪，世人看到我国的综合国力在不断增强并发展，其实这正是中国人民智慧的体现，是人才培养和人才竞争对民族发展起着积极的推动作用。社会快速多样的发展无疑会对教育提出挑战，对教育事业来说，要培养适应未来社会发展需要的创新人才，并且是德才兼备的高素质劳动者，学校教育不容忽视。教师是人才培养的基础工作者，起着重要的作用，教师不断提高和完善自身素质，方可肩负起教书育人、育人强国的重任。 随着教改的深入，从学生群体的发展变化情况来看，教师只注重文化素质的提高，不注意其他素养的提升，在实施教学的过程中很可能成为缺乏情感只会“教书”的匠人，很难满足学生全面和谐发展的需求。就小学而言，小学教师教育学生的目的不单纯是传授知识，最主要的任务是引导孩子成人，为孩子的一生奠定基础。学生是社会的子集，要把他们塑造成积极、健康、向上的社会适用型人才，无疑要从基础教育着手。孩子是一张白纸，在周围群体的影响下会成就其丰富的人生，其中父母启蒙固然重要，学校教育工作任务却更为艰巨。在十几年的校园生活中，学生要学习知识、掌握技能、树立正确的人生观价值观，这都需要教师正确的引导教育。教师该如何促使学生全面和谐发展？笔者认为教师必须德才兼备，用健康良好的人格魅力感染教育学生。 一 教师要用高尚的道德品质在教学过程中给学生树立典范，用健康的心理和永恒的爱心引导学生树立正确的人生观和价值观 教师在实施教育教学过程中，一定要用充满热情和活力的正确思想影响学生。教师职业道德，是指教师在从事教育过程中，依靠社会舆论、传统习俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量调整与学生、与同事、与家长、与社会之间关系的比较稳定规范的总和。职业道德只是人文素养的一种外在表象，教师能否具备良好的职业道德要取决于其文化修养，在不断丰富学识的同时，加强对社会、对政治的正确认识，树立强烈的社会责任感，在施教过程中，起到表率作用。教师恪守职业道德，会对学校教育工作的健康稳定发展起到促进作用，直接或间接影响社会风气，是推动物质文明和精神文明的动力，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生影响，并通过他们对社会道德建设产生十分重要的作用。 在教育过程中，我们应该从根本上树立起以学生发展为本的正确理念。儿童发展需要正确的教育引导，这就需要教师在完成文化知识教育的同时，对学生进行情感态度、价值观的培养。教师是学生注目的焦点，教师的言谈举止直接影响孩子们的发展轨迹。教师应该清楚地知道，小学教师虽说从事的是清贫职业，可是社会发展离不开人才的基础培养，身为从事基础教育的教师就要及时处理好个人利益和整体发展的社会关系，才可以体现出一位教师的政治思想境界，这会影响到个人的职业态度，在正确思想指导下就可以很轻松正确地处理同事之间、师生之间、教师和家长之间的各种关系，在和谐愉快的教育教学实施过程中，把自己的积极情感传递给学生，让学生从教师身上看到并且学会如何正确待人接物，从而形成乐观积极的人生态度。 教学过程中教师的思想极大地影响着学生，教师要有清醒的思想政治意识和正确的信仰，对美好的政治思想始终充满信心和向往，潜移默化地带给学生乐观的政治态度，让他们在美好的政治憧憬中健康快乐的成长。如在讲地震一课时，就汶川地震的发生和全民抗灾展开讨论，使学生感受大灾虽然无情，大爱却是无边。教师应该及时把握政治方向，使自己在教学过程中能够树立正确、灵活、紧跟时代步伐的教育思想。在教育教学活动过程中勇于探索，敢于创新，对新课程勤于思考，把自己勇于进取的职业精神展现在学生面前。如我现在教小学科学这门学科，在教材的研究、把握、使用过程中不照本宣科，及时发现教科书中的错误并加以纠正，把正确的知识信息传递给学生，使学生在教师的影响下从小形成判断能力和创造性思维。面对性格特异的学生，我主动了解他们的生活环境，与他们谈心交流，在生活上加以关照，在学习上鼓励他们与其他同学多合作，同时要求其他同学和老师一起关心弱势群体，让每位学生都能在充满关爱的集体里快乐成长。 我在多年教学工作中深刻感受到教师必须谦虚、和蔼、公平、公正地对待每一个孩子，处理每一件事情，只有这样才能及时正确地