回归自然：还幼儿另一个精彩绝伦的课堂.docVIP

精品论文 参考文献 回归自然：还幼儿另一个精彩绝伦的课堂 魏　娟　江苏省连云港市岗埠中心幼儿园　222344 城市生活使人们远离了大自然，而自然界漪旎的风光、迷人的景物、无穷的奥妙……，多么令人迷恋与神往！对于初涉尘世的孩子来说更是魔力无比。春、夏、秋、冬，四季交替，轮回变更。大自然景色之美、之变中蕴藏着多少认知、探索、学习的契机。 一、在身临其境中展开奇妙的科学活动 从脑科学的角度看，教育的全部就是创设一种适宜的教育情景，以促进儿童的整个脑结构和功能以全面的方式健全发育成熟。而自然课堂无疑就是最适宜的教育情境，无疑是最佳的科学探索空间。春天来临时，窗外绿草成茵、春风拂柳、百花齐放、万物复苏。这美不胜收的景象只有在亲眼目睹、亲耳聆听中才能更加深切地体会到、捕捉到。我和孩子们走出教室，在幼儿园里，在邻近的小区里，抚小草、闻桃花、看柳枝、赏桃花、逗蚂蚁、找蜗牛，尽情玩耍和娱乐。一次在花园里，我们发现了好多蝴蝶，于是，孩子们自然地三个一群、五个一伙地蹲在一旁观察。其好奇的兴趣根本无需教师去引导和激发。为了怕蝴蝶飞走，都静悄悄地不发出一点声音。在观察中，小朋友们发现了蝴蝶不仅会飞，还能在花丛中走来走去。如果不是亲眼所见，孩子们就不会这样深刻地知道蝴蝶是能走善飞的。接着，我又让孩子们去观察蝴蝶翅膀上覆盖的一层五彩斑斓的粉。观察与发现中，孩子们知道了这是蝴蝶翅膀上的小鳞片，如果轻轻擦去，蝴蝶的翅膀就变成无色透明的了。孩子们惊奇地听着、看着、试着、说着，这样的科学发现怎能不让他们津津乐道，其效果又怎是课堂教学中的图片、模型所能比拟的呢？ 二、在天然材料中开展多彩的美工活动 自然界里的花草、树叶、石子、泥巴、贝壳……都是美工活动的天然好材料。春天里，我们带上粉笔来到花园旁，边欣赏五颜六色的小花儿，边在水泥地上尽情地画着；抑或拿起毛笔和颜料，在地上潇洒地“开花”。这时的水泥地可真成了一张能够反复使用的大画纸了，真是一举多得呀！还能带上彩纸和剪刀，坐在柳树旁，剪出细细、长长的新柳条，一根根地挂在柳枝上，让柳树姑娘的辫子更多、更长、更美。为了让柳树姑娘更漂亮，孩子们争先恐后地看着、剪着、挂着，不一会儿就给柳树换了新模样。那次，有一位特爱漂亮的小姑娘，竟然把自己头上的小发夹拿下来夹在了柳枝上，还说戴上发夹的柳树姑娘更漂亮。 多可爱的孩子呀！如果不是面对着真切的场景，孩子们会有这样有趣的想法和创造吗？活动会如此生动多彩吗？夏日里，我们坐在树荫下，用捡来的小树枝、小石子快乐地想象拼图，再来组成一幅画，比比谁的最有趣。秋天里，我们坐在草地上用树叶拼拼、剪剪，再来编编小故事，比比谁的最独特。这样的活动里，孩子们一坐就是好久，津津有味、其乐融融。冬日里，我们做出美丽的冰灯挂在光秃秃的树枝上，让枝头绽开彩花；在雪地里做蛋糕、捏汤圆、堆雪人；更特别的是用小树枝在雪地上画画，这可是孩子们最最喜欢的。因为洁白的“画纸”上画好之后，只要轻轻一擦、一抹，就干干净净，又可以重新开始了，多有趣、多好玩！轻松快乐、新鲜有趣的活动氛围使孩子们全身心地投入，最大程度地发挥着创造力。其始终如一的兴致与表现常常令我惊喜不已、自叹不如。多彩的活动带出了多彩的创造。 三、在天然场景中开展丰富的体育活动 在阳光明媚、微风拂面、空气清新的户外游戏和玩耍，是多么惬意与开怀！且不说孩子，就连成人也抵挡不住这样的诱惑呢！花园、草坪、操场、小路等等都是最好的活动场景。我们可以在草坪上“划小船”、“丢手绢”、“点西瓜”、“炒蚕豆”、“抬花轿”，安全有趣；可以在树荫下“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”、“伦敦桥”、“老鼠笼”，不亦乐乎；可以在操场上将自制的沙包、飞盘、尾巴、纸球等体育玩具玩尽花样；还可以绕着花园和小路“开火车”、“过小桥”、“钻山洞”，真是快乐无比。即使在寒冷的冬日里，孩子们也是欢快地涌出室外。在小路上蹦格子、单腿跳、比赛跑，在操场上跳皮筋、踢毽子、顶沙包，在草坪上滚皮球、练跳高、大跨步……如此丰富的游戏，如此丰富的玩法，真是百玩不厌、越玩越新、越玩越多。有时，在散步、自由玩耍中，孩子们会自发地模仿小动物走路、开汽车、走独木桥等等。只要你将孩子们带出户外，他们就会自得其乐、自玩其法，而且极富创造性，俨然就是一只只幸福快乐的小鸟儿，飞翔在自然妈妈的怀抱里。让人好不生羡呀！ 四、在天然乐园里开展有趣的亲子活动 我们的自然课堂毕竟只能局限在小小的幼儿园和邻近的小区里，还不能让孩子走向更宽更广的大自然中。于是，我号召家长们利用双休日带着孩子逛公园、去野外、去踏青、去郊游、去乡村……增进亲子之情的同时，让孩子更多地领略大自然的风光，更多地发现自然奥妙。我总会让孩子们带上问题：“你