助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响董丽萍.docVIP

精品论文 参考文献 助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响董丽萍 山东省淄博市桓台县人民医院 董丽萍256400 摘要：目的　分析产科助产士对产妇进行产前教育对初产产妇生产过程以及分娩方式的影响。方法　随即抽出90例即将要分娩的初产产妇，随机的氛围对照组和观察组两组，每组分为45位产妇，对照组这组孕妇不进行产前的教育，产科护士对观察组进行有效的产前教育，将两组患者的分娩过程以及分娩的方式进行记录和对比。结果　通过有效的产前教育，观察组的孕妇的第一产程要比对照组的产程短，对两组孕妇的分娩方式进行对比 ，存在一定的差异，具有统计学意义(Plt;0.05)。结论　对初产妇进行产前教育 , 有利于缩短产妇的产程 , 并提高产妇自然分娩几率 , 使母婴的身体素质均能够得到有效的改善和优化。 关键词： 在我国最近几年医院妇产科的记录显示，由于产前的焦虑不安，以及自然分娩对婴儿的益处不够了解等原因，致使一大部分孕妇原则剖腹产。这其中初产孕妇更是在经验不足以及缺乏生产相关知识的促使下，由于自身的原因影响了婴儿的顺利生产。产科的助产护士的经验非常丰富，并掌握生产的相关知识，所以在初产孕妇生产之前，对其进行有效的产前教育，可以有效的帮助产妇缓解紧张的情绪 ，保证生产的顺利进行，并且有效的保护母体和胎儿的健康。本次研究表明，助产士对初产孕妇进行科学有效的产前教育，得到了产妇以及家属的一致好评，研究报告如下。 1资料与方法 1. 1一般资料　选取 2014 年8月 ~2015 年 8月期间 , 在本院进行初次分娩的产妇共 90例 , 年龄 22~37岁 , 平均年龄(27.1plusmn;4.6) 岁 ；孕周 38~41 周 , 平均孕周 (38.9plusmn;1.2) 周。所有产妇均为初产妇 , 且均为足月的单胎产妇。把收治的孕妇分为对照组和观察组两组，每组有45位孕妇。两组孕妇的基本信息，包括职业，怀孕周期以及岁数都存在差异，无统计学意义 (Pgt;0.05), 具有可比性。所有的孕妇以及孕妇家属都在了解一些情况的前提下签订了知情书。1. 2方法　对照组的产妇不进行产前教育 , 观察组由助产士进行产前教育 , 具体的教育内容如下。 1. 2. 1健康宣教　助产士通过图片、视频及讲座等方式让产妇了解自然分娩和剖宫产的相关知识 , 让她们基本掌握两种分娩方式的优缺点、适应证、注意事项和相关禁忌。在健康宣教过程中 , 让产妇了解虽然顺产的疼痛感较强 , 但是能够保护产妇的身体完整性和生育功能 , 降低对产妇的损伤 ,对胎儿的身体健康也大有裨益。与此同时 , 鼓励产妇进行母乳喂养 , 并为产妇讲解母乳喂养的正确方法和技巧。 1. 2. 2心理护理　由于初产妇对于分娩过程的不了解 , 因此容易产生紧张和恐惧心理。助产士要通过有效的沟通和交流来帮助产妇抒发心中的不良情绪 , 解答疑问 , 让产妇了解在生产的过程中可能会出现的不良反应 , 从而使她们有较为充分的心理准备 , 这样在很大程度上能够避免产妇在生产时出现较大的情绪波动 , 保证生产的顺利进行。 对初次生产的孕妇进行科学有效的心理疏导，避免其产生紧张的情绪，帮助其走出紧张的阴影。患者要避免发生情绪上大的波动，不要急躁，在遇到一些麻烦的事情后要平息自己的情绪，对于孕妇的心理变化，也及时的得到家属以及医院的重视，积极的帮助患者有效的调节自己的情绪，保持积极向上的乐观精神对顺利生产有一定的帮助，让孕妇树立自信心，告诉他正确的生产方式和产后的快速身体措施，让初次生产的孕妇对怀孕和生产有一个重新的认识，告诉他这不是这是一个母亲必须要经历的，通过科学有效的方法来进行生产，对母体和婴儿都有帮助，减轻患者的压力，使孕妇在平和的情绪中顺利的产出健康的宝宝。 1. 2. 3模拟演示　产科的助产护士应该通过相关的视频对产妇进行产前的教育，让孕妇通过视频来了解胎儿在母体里的相关情况，让产妇明确胎膜早破、脐带脱垂、前置胎盘、胎盘老化、胎盘早剥等一系列的症状对胎儿带来的不利影响。并通过婴儿模型和骨盆模型向产妇讲解并演示生产过程中骨盆的径线变化 , 胎儿在产道连贯下降的过程 , 让产妇全面了解分娩机制和产程进程。 2结果 通过有效的产前教育，观察组的孕妇的第一产程要比对照组的产程短，对两组孕妇的分娩方式进行对比 ，存在一定的差异，具有统计学意义(Plt;0.05)见下表 3结论 在我国最近几年医院妇产科的记录显示，由于产前的焦虑不安，以及自然分娩对婴儿的益处不够了解等原因，致使一大部分孕妇原则剖腹产。但是在这种分娩方式中 , 可能会提高产妇出现肠管损伤、术后