语文版九年级语文下册精品课件:1.关雎.pptVIP

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* 关 雎 YW·九年级语文下册 1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。 2.反复诵读诗歌,体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。 3.感受古诗优美的节奏和艺术魅力,正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。 学习目标 新课导入 点击播放音频 走近作者 《诗经》是我国最早的诗歌总集,被儒家奉为经典,相传为孔子所编订。原本只称《诗》,后世才称为《诗经》。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,分为“风”“雅”“颂”三部分。 体制 风(十五国风) 雅(大雅、小雅) 颂(周颂、鲁颂、商颂) 风土之音 朝廷之音 宗庙之音 表现手法 赋 比 兴 “赋者,敷陈其事而直言之者也。” “比者,以彼物比此物也。” “兴者,先言他物以引起所咏之词也。” 整体感知 它是描写男子追求女子的一首古老的情歌,感情质朴纯真,语言朴素优美,韵律和谐,意境优美。 【第一句】 写诗人听到雎鸠的叫声,看到洲上的雎鸠,而想到那美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。 【第二句】 姑娘劳动的优美身姿,让人日夜难忘。 【第三句】 追求失败后忧思想念的情况。 【第四句】 姑娘劳动的身影,让人幻想能与心爱的姑娘欢聚。 【第五句】 姑娘劳动的身影,让人幻想能与美丽善良的姑娘成亲。 细节感知 写作特点 1.这首情诗的特点: (1)语言运用上:反复咏唱,朴素优美、韵律和谐。 (2)追求的方式上:弹琴鼓瑟,敲锣打鼓。 (3)追求的对象上:是劳动中的女子。 2.托物起兴 “兴”,对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴,是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 鸟儿的呼唤——“关关”,从听觉上触动了诗人的情怀;随声望去——“在河之洲”,又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀! 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。 *

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