健康教育用于小儿急性肠炎护理中的价值探讨.docVIP

精品论文 参考文献 健康教育用于小儿急性肠炎护理中的价值探讨 李如会 舒小凤(通讯作者) 　　(重庆市武隆县人民医院 重庆 武隆 408500) 　　【摘要】 目的：探讨健康教育对小儿急性肠炎的作用。方法：将64例小儿急性肠炎患儿随机分为对照组和研究组，每组32例，对照组给予常规护理教育，研究组给予全面护理健康教育。对两组患儿的治愈时间、疾病复发率以及患儿家长的疾病知识掌握程度进行比较。结果：研究组痊愈时间为（2.7plusmn;0.8）d，对照组为（4.8plusmn;1.3）d，差异具有统计学意义（Plt;0.05)。半年内复发率比较，研究组复发率为3.1%，对照组为12.5%，差异具有统计学意义（Plt;0.05)。患儿家长疾病知识掌握程度比较，研究组家长知识掌握程度评分为（93.2plusmn;1.5）分，对照组为（73.2plusmn;1.7）分，两组评分差异具有统计学意义（Plt;0.05)。结论：对小儿急性肠炎患儿及家属开展健康教育可有效提高治疗效果，缩短治疗周期，值得临床推广应用。 　　【关键词】 健康教育；小儿急性肠炎；复发率 　　【中图分类号】R473.72 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2016）13-0250-02 　　小儿急性肠炎是幼儿常见的消化道疾病，该病发病主要原因为饮食不洁，致病菌通过饮水或者食物进入消化道。小儿急性肠炎的主要临床表现为腹泻、发热、呕吐、体液大量损耗等。该病发展较快，对患儿生命健康有严重威胁[1]。健康教育时临床护理中重要的护理内容，临床中常用于各类小儿疾病的治疗。本文旨在探讨健康教育对小儿急性肠炎的作用，现报道如下。 　　1.资料与方法 　　1.1 一般资料 　　以我院2013年6月到2014年8月收治的64例小儿急性肠炎患儿为研究对象，所有患者接受治疗前经常规诊断已确诊。在患儿家属知情并同意的情况下将患儿分为对照组和研究组，每组32例。对照组男18例，女14例，年龄5个月～6岁，平均年龄（1.7plusmn;0.9）岁，病程2～9天，平均（5.3plusmn;0.7）天，大便每日次数4到10次，平均（6.3plusmn;1.2）次；研究组男15例，女17例，年龄6个月～7岁，平均年龄（1.4plusmn;0.6）岁，病程3～8天，平均（6.3plusmn;0.7）天，大便每日次数5到11次，平均（7.3plusmn;0.9）次。两组患儿一般资料比较差异无统计学意义（Pgt;0.05)，可对比。 　　1.2 护理方法 　　对照组患儿及家长给予常规护理教育，向患儿家长说明小儿急性肠炎的发病机制以及治疗方法，向家长解释接受检查项目检查的作用和必要性；患儿住院期间营造良好的住院环境，将病房的温度、湿度、亮度等调节在适当范围。 　　观察组在对照组护理的基础上给予全面健康教育，患儿住院期间向家长详细介绍小儿急性肠炎的临床表现、治疗原则和治疗有效性，增强患儿家长对小儿急性肠炎的认识，同时家长和医护人员积极配合，帮助患儿尽快康复。患儿病房环境护理人员应该加以重视，对病房及时通风，对病房定期进行消毒，为患儿营造一个良好的治疗环境[2]。患儿住院治疗期间，护理人员应嘱咐家长减少探视和陪同人员，减少交叉感染现象的发生。另外向家长宣讲患儿饮食的注意事项，指导家长对患者采取正确的喂食方法。患儿饮食应遵循少食多餐的原则，患儿如仍需母乳喂养，单次哺乳时间应该缩短，间隔时间适当延长。患儿如出现严重呕吐情况，需要给予肠外营养。患儿如果有严重脱水情况，应在医生的嘱咐下进行静脉补液治疗，纠正水电解质紊乱的情况。输液时应遵循先浓后淡、先盐后糖的原则[3]。患儿如出现持续高热现象，应给予患儿物理降温处理，可根据患者实际情况喂饮淡盐水。患而便后，护理人员应嘱咐家长用温水为患儿清洗，用无菌软布蘸干。患儿住院期间密切关注患儿病情，对患儿生命体征、面色、表情等密切观察，出现异常情况应及时向主治医生报告。 　　1.3 观察指标 　　对两组患儿的症状痊愈时间半年内复发率和患儿家属对疾病知识掌握程度为观察指标。家长知识掌握程度以本院自制问卷调查为依据，总分越高，表家长对疾病知识掌握程度越高。 　　1.4 统计学分析 　　采用SPSS16.0软件对数据做统计学分析，计量资料和计数资料分别用t和chi;?进行检验，Plt;0.05表差异具有统计学意义。 　　2.结果 　　两组患儿痊愈时间比较，研究组痊愈时间为（2.7plusmn;0.8）d，对照组痊愈时间为（4.8plusmn;1.3）d，两组痊愈时间比较，差异具有统计学意义（Plt;0.05)。两组半年内复发率比较，研究组1例复发，复发率为3.1%，对照组4例复发，复发率为12.