住院冠心病患者个体化健康教育效果探讨.docVIP

精品论文 参考文献 住院冠心病患者个体化健康教育效果探讨 苍南县人民医院 325800 【摘要】目的：对住院冠心病患者个体化教育效果进行分析探讨。方法：选取我院收治的86例冠心病住院患者，随机分为两组，其中，观察组患者住院期间采用个体化健康教育，对照组采用常规健康教育，观察对比两组患者的健康教育效果。结果：两组对比，观察组健康教育实施前后患者疾病知识知晓率、服药依存性、定期复查率明显高于对照组，且观察组患者出院后1年内心绞痛及畸形冠脉综合征平均发生次数为（2.1plusmn;0.7），对照组为（4.2plusmn;0.8），差异具有统计学意义，Plt;0.05。结论：对住院冠心病患者实施个体化健康教育能够有效提升患者疾病知识知晓率，建立良好生活作息习惯，减少疾病发作次数，值得临床推广和应用。 【关键词】冠心病；住院患者；个体化健康教育；效果 【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】2096-0867（2016）-05-378-01 临床中，冠心病作为一种较为常见的心血管疾病，对患者具有较大的危害影响。对冠心病患者开展健康知识教育，能够提升其疾病知识与预防能力，减少病症发作次数，具有较为突出的积极作用和意义。下文以我院住院冠心病患者的健康教育为例，对其效果进行总结分析，以为临床提供参考。 1资料和方法 1.1 一般资料 选取我院自2014年1月至2015年1月收治的86例冠心病住院患者，将所有患者随机分为观察组和对照组两个组别，每组各43例。其中，观察组男性患者31例，女性患者12例，患者年龄在58岁至78岁之间，平均为（65.1plusmn;8.7）岁，合并糖尿病患者11例，合并高血压患者26例；对照组男性患者29例，女性患者14例，患者年龄在57岁至78岁之间，平均为（65.2plusmn;8.6）岁，合并糖尿病患者10例，合并高血压患者25例。两组患者在年龄、性别以及病情等一般资料上无显著差别，Plt;0.05，具有比较意义。 1.2 病例选取标准 所选取患者均存在冠心病病史，且能够进行语言交流。排除存在严重精神疾病及影响认知功能的神经系统疾病患者；排除心功能Ⅳ级患者[1]。 1.3 方法 两组患者住院治疗期间采用不同的方式进行健康教育。其中，对照组患者以常规健康教育为主，通过说教式教育对患者就疾病知识、健康锻炼、饮食注意等内容开展指导和教育；观察组采用个体化健康教育，针对患者病情建立健康档案，同时进行相应的健康教育引导小组设置，通过详细的健康教育计划，进行健康教育，具体如下。 首先，个体化健康教育以传统语言教育形式结合健康教育资料发放以及幻灯片制作、开展讲座等多种方式，对患者实施健康教育指导，在此基础上还会结合患者的健康教育接受状况，开展个别式教育指导，以确保其效果。 其次，健康教育主要围绕冠心病发病机制、症状表现以及防治措施、影响因素、预后等知识内容开展教育宣传，使患者了解冠心病发病机制与症状情况基础上，结合其疾病影响因素，从血压、血糖以及血脂变化控制，戒烟、酒等方面进行病症改善治疗，同时注意加强体育锻炼、合理膳食，以减少疾病发生。 再次，就患者药物服用治疗进行指导。嘱咐患者要按时服药，并定期进行复查，根据复查结果及时对药物服用情况调整，同时对服药治疗后的不良反应学会自我监测，并及时就诊处理。 最后，还需要对患者开展生活与饮食指导，包括患者的生活作息、运动锻炼内容与强度、饮食营养等。其中，生活作息方面，要注意结合患者的身体状况及患者个人的兴趣爱好，帮助患者制定生活作息及运动锻炼计划，并坚持按照计划执行，以养成良好的生活作息习惯，形成良好的心态，避免情绪出现较大波动，影响疾病治疗和恢复；而饮食营养方面，注意控制患者食物总热量以及脂肪、糖的摄入，以膳食纤维摄入为主，多吃新鲜蔬菜以及水果、豆制品等，确保排便通畅，禁止暴饮暴食。 1.4 效果观察指标 观察对比两组患者健康教育前后的疾病知识知晓率以及服药治疗依存率、定期复查情况，同时对患者治疗结束后1年内的心绞痛及畸形冠脉综合征发生次数进行统计对比，以进行效果分析。 1.5 统计学分析 采用SPSS15.0软件进行数据分析处理，计数资料采用X2检验，以均数plusmn;标准差表示，计量资料采用t检验，以百分比表示，Plt;0.05表示差异突出，具有统计学意义。 2结果 统计显示，健康教育实施前后观察组患者疾病知识知晓率以及患者的服药治疗依存率、定期复查率明显