如何做到对自己的行为负责(牟平唐吉娜).docVIP

《如何做到对自己的行为负责》教学设计 牟平区玉林店中学 唐吉娜 一、教材分析 本节课需要落实的课标是:“一2.4体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。” 本节课是鲁教版思想品德七年级上册第三单元第六课的第二个项目内容，是本单元最后的归宿和落脚点。本项目内容由两个层次组成：第一个层次讲述“对自己行为的后果做出正确的判断”，这实际上是从思想方面对学生提出的要求，是做到自己行为负责的前提条件。第二个层次讲述“我做事我负责”，这是从行为方面对学生提出的要求，要求学生做到该自己做的事认真做好，不该做的事坚决不做，做错的事要勇于承担责任。 二、学情分析 七年级的学生刚刚进入青春期，他们热情奔放、充满活力，但有时爱冲动，不计后果；而且想自己比较多，而关心他人和集体较少，往往认识不到自己的责任，缺乏责任感。本节课则侧重帮助学生认识生活中的责任，多做有益于国家、社会、他人的事，努力避免做有违道德、法律的事情，做一个对自己行为负责的人。 三、教学目标 【情感、态度、价值观】 增强学生的责任意识，对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民。 【能力】 培养学生的判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果；学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。 【知识】 懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。 四、教学重点、难点 重点是“我做事我负责”。本节课的教学目的就是让学生学会做一个对自己行为负责的人，而从学生的实际情况来看，相当一部分学生对此并不是十分了解，因而把这部分内容确立为教学的重点。难点是“对自己的行为所产生的后果做出正确的判断”。因为一个人只有做到在做事之前预先对自己的行为后果作出正确的判断，才可能避免出现该做的事没有做，不该做的事却做了的局面。 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 技术应 用 时间安 排 环节一：情境创设，自主感悟 1、课前播放歌曲“万岁，责任心”（铃声响后歌曲停，组织上课） 2、感知责任 （过渡）当同龄的孩子们正享受着温室的阳光雨露、父爱母宠时，谁能想到，有另一群孩子，早已用柔弱的双肩担起了家庭的重任，用清脆的嗓音喊出生活的坚毅，用稚嫩的双手托起明天的希望。 播放2014“寻找最美孝心少年”颁奖典礼（集锦）。 （教师归结）比尔?盖茨说：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”路在自己的脚下，命运在自己的手中，责任在自己的心上。 七年级学生肖恩，因为同学的恶作剧而恼火，不听同学的道歉，把同学推倒撞到桌子上，导致同学受伤。 欣赏歌曲，初步感知责任。 思考：王丹、张俊等最美孝心少年身上最让你感动的“正能量”是什么？ 交流分享。 打开课本89页，总体把握教材主要内容和层次。 思考：①肖恩做了一件什么事令他非常后悔？②他为什么会做出令他非常后悔的事？③以后怎样才能避免后悔事的发生？ 营造温馨、和谐的氛围，激发学生的情感共鸣，为学生尽快进入上课状态做准备。 播放同龄人的故事，激发学生的认同感，让学生在情境中直观感受榜样带来的正能量。 让学生明确本节课的学习目标和任务。 通过设置生活情境，激发学生思考和探究的欲望，调动学生主动参与的积极性，目的在于引导学生思考冲动冒失的危害，从而明白做事要考虑后果的道理。 多媒体播放歌曲 多媒体播放视频 多媒体展示动漫 2分钟 3分钟 1分钟 4分钟 教师活动 学生活动 设计意图 技术应 用 时间安 排 2、小记者采访 组织小记者进行采访，倾听学生的发言，及时指导反馈，做好学生的情绪疏导和行为指导。 3、“我”的座右铭 古今中外历代名人都结合自己的人生经验留有不少流传于后世的座右铭。按照自己的不足之处一些提醒自己言行的警句。 教师活动 学生活动 设计意图 技术应 用 时间安 排 板块三：肖恩的麻烦事 1、动漫故事 肖恩要参加学校的演讲比赛，因为紧张导致晚上没睡好觉，早上起晚了。路上又遇到红灯。 （教师提升）经过一番思想斗争,肖恩选择了等待,虽然没能赶上比赛，心里有一丝遗憾，但他并不后悔。因为任何理由都不能成为我们做错事的借口，不该做的事坚决不做。 2、告别“不应该” 把你最想告别的一件“不应该”做的事写在卡片上，投到老师准备的封存箱内，让这些“不应该”永远离开。（播放背景音乐） （过渡）老师也写了一张卡片，投入封存箱内。同学们想不想知道老师写的是什么事？ 板块四：肖恩的委屈事 1、讲述老师错怪肖恩的一件事 班里图书角的书少了一本，我错以为是肖恩拿的，非常粗暴的批评了他，伤害了他的自尊心。 请允许我真诚地向肖恩同学说声对不起，请原谅老师的过错。 讨论交流：如果你是肖恩，会不会闯红灯？说出自己