三岁看大看什么.docVIP

三岁看大看什么？输在起跑线上的中国教育！ (2011-10-01 10:13:19) 一：中国的教育，从起步就陷入了愚昧无知的泥坑。 ??? 在我们的大学里，在我们的社会上，为什么会有这么多的思维和行为都极其幼稚，跟个小孩子一样的“大儿童”呢？ ??? 为什么我们周围有这么多无法正确地与周围的环境良性互动的群体呢？ ??? 在世博园，以及各种公众场合，为什么中国人的表现如此的令人耻辱呢？ ??? 为什么我们会被外国人说成是“一群疯子”呢？ ??? 前段时间，我的一篇关于教育的核心是什么的文章中，我们要让孩子学什么？美国大学的教育目标是什么？。由于不懂什么是真正的教育，我们培养出来的人才，在外国人眼中都是“一群疯子”。参见：中国人都是疯子吗？什么是真正的尊重？电影课【心灵捕手】赏析。 ??? 如果把这些中国疯子的出现，说成是教育体系的关系，我看不太公平。因为我观察了很多幼儿，他们身上已经出现了“疯狂基因”；几周前对幼儿班进行考评的时候，就发现很多家长是在按“培养疯子”的方式培养孩子的，因此我认为中国疯子很可能不是学校老师教出来的，而是家长教出来的。这样的话，中国的教育，就实实在在地“输在起跑线上了”。事实上，我们挑选出一个合格的孩子的难度的确很大，这个月结束后，幼儿班试读的8个孩子中，有三个要送回家，其中两个是因为基本的生活独立问题没有解决，证明家庭教育中连“育其身”的基本工作都没有做好。留下的正好是预计中的五个孩子。 ??? 其实我们要的仅仅是一个“正常的孩子”而已，并非选什么神童。为什么找出这种正常孩子这么困难呢？难道家长真的不重视吗？ ??? 中国教育真的有很多问题，但是不能说中国的父母不重视教育。中国的家长几乎都有一种很强的内心焦虑感，都很害怕自己的孩子“输在起跑线上”。这种心理，催生了很多古怪的中国式教育奇迹。一是有大量的幼儿培训班，天价幼儿园，一周一万多元的“儿童领袖素质培训营”等等。即使是上一个号称“义务教育”，其实教育品质很差劲的小学“名校”，居然家长要掏25万元的“赞助费”，比不义务的大学还贵。据说还只有“很有面子”的人才有资格掏钱。某些根本没有什么像样的教育思想，打些新口号出来“搞教育”的人，都能够收获满满。随便什么烂书，只要是关于教育，都能够大卖特卖；因此，在中国赚家长的钱，好像很容易。 ??? 可是，为什么我们家长这么重视教育，花这么多钱“搞教育”，最终还是教育出一批“疯子”和“傻子”呢？ ????问题的关键是：中国的父母不懂得什么才是真正的教育。我们把资源和精力，都花在毫无价值的地方，对孩子的成长毫无帮助的地方。比如什么读写算记之类的知识点积累，却忘记了关注生命更本质的东西。 ??? 对于大学和中学来说，教育的核心是“思维”而不是“知识和技能”。如果不懂思维教育，只会去抓知识点的话，用国外大学生的话说，培养出来的就是一头驮满了书的蠢驴，是被西方教育认为教育失败的人群。这种人，最多只能够当工具使用。 ????但是，对于中国人存在的普遍“疯狂”问题，就不仅仅是思维教育的问题，不是大学和中学的问题，而是小学和幼儿园阶段的问题，是家庭教育的问题。 ??? 对于12岁以前的教育，孩子们最重要的学习内容，就是“行为和心理教育”，不是思维教育，更不是任何知识的教育。如果说，“思维教育”是培养一个聪明人的话，“行为心理教育”就是培养一个“正常人”。因此，如果一个不正常的人，就是一个疯子；他是不可能成为一个聪明人的（聪明的本意，就是善于使用耳朵和眼睛）。而且，一个不正常的人组成的社会，自然就是疯子社会。它总会出现种种疯狂的自我伤害的行为，让社会损失惨重；比如文革，饥荒之类的。因此，教育我们的孩子成为一个正常人是最重要的教育基础。 ???：案例回放：三岁看大看什么？七岁看老看什么？ ??? 什么是疯子？什么是正常人呢？我的标准是：能够正常地认识和了解周围的世界，并能够正常地与周围人交往互动的人，就是正常人。反之，无法认清周围的世界，只知道自己表演的人，就只能是“疯子”了。 ??? 这次学堂幼儿班试读的第一个星期，就发现了很多家长培养出来的“小疯子”，这里先介绍“浪漫可爱型疯子”的案例。 ??? 有一对父母觉得是按照学堂的教育理念培养了两年的孩子，可在我们看来几乎就是“没有教育”。因为正常人在进入一个新环境，见到了很多新人后，会本能地去关注和了解这些陌生人。可是她根本漠视这些人，一直在自顾自地“扮演自己”，觉得所有人都会像她的父母一样无条件地欣赏她的无厘头的演出。她试读期间一直在毫无目的的表现自己的“可爱行为”，根本不会去关注周围的环境和他人，也不理会老师的要求，更不接受结果。这种被家长说成是“阳光”和“可爱”“大方”的表现，不幸被学堂的老师判断为“小疯子”。因为无法关注周围世界的人和事物，无法与环境和周围的人际互动的人，只