小学创意休闲家庭作业的实践及评价方式.docVIP

小学“创意休闲家庭作业”的实践及评价方式 研究 浙江省龙游县西门小学 诸葛建军 浙江省龙游县教科室 商 祝 泉 【内容提要】 家庭作业是学生学业的一个有效补充部分，但是家庭作业的布置如何有效地促进学生学习兴趣的提高，促进学业的进步是一个值得关注的问题。本课题在充分的前期调研基础上，发现了传统家庭作业存在的一些弊端，提出“创意休闲作业”的概念：让学生发挥主动创新意识，自我规划，自我实现，自我评价，自我超越，讲求家庭作业的四个原则：做不做自己说了算；做什么作业个性说了算；做多长时间，兴趣说了算；由谁来评价，“多元”说了算。在研究过程中，课题组开展了“网络作文创意休闲作业系列”、“快乐作文实践系列”、“感恩作业”、“活动作业”、“观察作业”、“评价作业”等实践，得到家长肯定，学生的欢迎，锻炼了学生自主、自觉、自信，学会了自我规划和达成，在本县范围内产生了良好的影响和辐射作用。 【关 键 词】 创意休闲 自我设计 自我达成 【正 文】 一、课题的提出 笔者曾经在学校通过口头的形式对学校部分教师进行访问，问及学生家庭作业的布置以及批改情况，反馈最多的是叹息作业布置难，批改任务繁重。而对部分家长的访问过程中，同样涉及到这个问题，家长的反馈是相似的，他们抱怨老师作业抄写多趣味性少，巩固多实践性少，反应学生对家庭作业的应付心态很重，家长对此也无计可施。 由此，笔者开始关注家庭作业和学生课业负担的关系，开始思考如何进行一些作业改革，也开始关注国内和国际关于这方面问题的讨论和革新。 笔者曾经看过新华网广西频道记者邓苏勇的调查结果：中小学生正成为当今社会的特“困”人群。中小学生睡眠时间普遍不足，远低于国家有关标准。 广西壮族自治区城市调查队对全区8个城市66所中小学的831名学生进行了抽样调查。结果显示，小学生睡眠不足问题相当严重：24%的1—3年级小学生、33%的4—6年级小学生睡眠时间低于9个小时。 　　其实，我国关于课业负担过重的讨论由来已久，教育部发布的《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》明确指出：“保证小学生每日有9小时以上的睡眠，初中生9小时以上的睡眠，高中生8小时的睡眠”。从学生身心健康的角度出发，教师如何更加规范自己的教学行为是保障学生健康成长的重要因素。由此，家庭作业的改革也日益得到广大教育工作者的重视，教师应该以新课程改革为契机，紧密结合课程改革的要求，开展适合本地、本校、本人的作业改革，是顺应历史发展，顺应历史潮流，惠及学生的大好事。 笔者曾看过一个案例，美国学者哈里斯-库帕从事家庭作业功效的研究已有两年，他认为家庭作业有积极和消极的影响：能提高学生的学习技能；改善他们对学校的态度；让他们明白学习是没有时间地点限制的；能培养学生独立性和责任心；使家长参与学校教育过程，这些是积极的一面。而消极影响也存在，如造成学生生厌；漠视学生享用闲暇和进行集体活动的权利；家长的参与变成干扰；也可能引起欺骗行为而助长了学生的不良品性，如抄袭等。 ??? ?家庭作业能否提高学生的成绩呢？哈里斯-库帕做了多个实验。先是比较两组学生的成绩，其中一组学生有家庭作业，而另一组学生即没有家庭作业，也没有任何其他替代性的作业任务。后来又对各年级家庭作业的功效作了比较：由三位理想教师同时教六个各有25人的班，每个学生在另一同年级班里都有一名对应者。这二位教师用完全一致的方法给这六个班（高中、初中、小学各两个班）上了为期10周的一个单元内容。其中三个班每周有三次，每次半小时的家庭作业。 ??? ?结果教高中的教师发现有家庭作业的那班学生的成绩要平均超出无家庭作业那班的学生的69％。而初中无家庭作业的一班的平均分只降低10％。而在小学两个班中，家庭作业的有无未使学生有任何差别。因此他认为：家庭作业也有一定作用，对小学生来说，家庭作业对他们成绩的影响是微不足道的。 ??? ?哈里斯-库帕还认为：学校须进一步明确时间要求、协调班级之间的作业使之均等。如低龄儿童的作业应有助于养成良好的学习习惯，树立对学校的正确态度，并向学生表明家庭同样是学习的场所。小学的家庭作业要做到量少题易，涉及日常生活中熟悉的事物，使他们获得成功的体验。 在国内，目前广大教师比较注重将小学语文和探究性学习、研究性学校的方式进行结合的作业形式，这是一种不错的作业模式。陶行知在《南京安徽公学办学旨趣》一文中指出：“我们要极力的锻炼学生，使他们得到观察，知疑，假设，试验，印证，推想，会通，分析，正确，种种能力和态度，去探求真理的泉源。简单些说，我们研究学问，要有科学的精神。”探究性作业就是这样思想的一个体现。小学语文探究性作业是指小学中高年级学生在教师的启发诱导下，以现行教材或学生对周围世界和生活实际中的问题为基本探究内容；以学生独立