试论师生学术共同体的构建-厦门大学学术典藏库.pdfVIP

22 　江苏高教 　2007年第 5期 试 论 师 生 学 术 共 同 体 的 构 建 ———以潘懋元先生的家庭学术沙龙为例 　肖海涛 　 　　【摘 　要 】　教育是人的灵魂的教育 ,是互为主体的师生之间的身、心 、灵交流的活动 。办大学就是要办 出一种浓郁的学术氛围 ,而这种氛围的形成 ,是由一个个具体的教师和他的学生们为着学术而共同努力造就 的。文章通过对潘懋元先生的家庭学术沙龙的个案研究 ,指出大学师生是学术共同体 ,在 自由探究之中共同 造就浓郁的学术氛围 , 同时探讨了教师的地位与作用以及当今师资和师风建设的若干问题 。 　　【关键词 】　学术沙龙 　学术氛围　教师地位与作用 　　【中图分类号 】　G640　【文献标识码 】　A 　【文章编号 】　1003 - 84 18 (2007) 05 - 0022 - 04 　　【作者简介 】　肖海涛 ,厦门大学教育研究院博士后流动站研究人员 ,深圳大学高教所副教授 。福建 　厦 门　36 1005 　　教育是人的灵魂的教育 ,是互为主体的师生 西方 , 更有 人称 他 为 “中 国高等 教 育研 究之 [2 ] 之间的身 、心、灵交流的活动 。对于师生关系 ,梅 父 ” 。本文称潘懋元教授为潘先生或先生 。说 贻琦先生在 《大学一解 》中有过精辟的论述 : “学 起潘先生的家庭式学术沙龙 ,那真是一道靓丽而 校犹水也 ,师生犹鱼也 ,其行动如游泳也 。大鱼前 迷人的学术风景线 [ 3 ] 。 导 ,小鱼尾随 ,是从游也 。从游既久 ,其濡染观摩 每星期六晚上 ,只要潘先生在家 ,其家庭学术 [ 1 ] 沙龙准时 “开场 ”,春夏秋冬 、寒来暑往 , 持续 20 之效 , 自不求而至 ,不为而成 。” 梅贻琦先生意在 表明 ,大学要造就一种浓郁的学术氛围 ,这种 由 多载 。而且由于学生人数的不断增加 ,他的家庭 “教师导引、学生从游 ”营造的良好的学术氛围有 沙龙也一载更比一载兴旺 。 利于学生的健康成长 ,从而在耳濡 目染 、潜移默化 沙龙是漫谈式的 ,像是聊天 。沙龙上 ,往往是 中取得事半功倍的教育效果 。 潘先生开一个头 ,提起一个话题 ,接下来 ,学生们 我国著名教育家潘懋元先生 “但开风气不为 展开话题 ,进行充分讨论 。话题很宽泛 ,既有学术 师 ”,他不仅是我国高等教育学的创建者 ,而且他 上的探讨 ,也有生活上的观照 ;既有政治 、经济 、文 的家庭学术沙龙也别具一格 ,造就了一种浓郁的 化的动态 ,又有教育上 、特别是高等教育上的热门 学术氛围 ,一种团结向上的精神动力 。可以说 ,潘 话题 。整个过程中 ,独 白与群言 ,争论与谈笑 ,相 先生的家庭学术沙龙既是对梅贻琦先生上述教育 映成趣 。在其中 ,不同的见解充分展开 ,不同的观 理想的生动注释 ,又揭示出教育中深厚的人文意 点激烈交锋 。看似漫无边际 , 实则有中心主题 。 蕴和大学师风学风建设中的基本原则 。本文通过 当然 , 皆在先生掌握之中。潘先生之所以能掌控 对潘懋元先生的家庭学术沙龙进行个案研究 ,指 全局 ,如同备课一样 ,他事先进行了准备 。学生发 出大学师生是学术共同体 ,在 自由探究之中共同 言时 ,潘先生往往手拿一支香烟 ,不疾不徐地抽 造就浓郁的学术氛围 ,最后反思教师的地位与作 着 ,多是半举在空中 ,一任清烟袅绕 ,笑眯眯地认 用以及当今师资和师风建设的若干问题 。 真倾听 , 时而点头不语 , 时而插