区域性农业院校科技创新路径选择.pdfVIP

维普资讯 2007年第 12期 科技管理研究 ScienceandTechnologyManagementResearch 2o07No．12 文章编号：1000—7695 (2007)12—0139—03 区域性农业院校科技创新路径选择 张文峰 (仲恺农业技术学院机 电工程系，广东广州 510225) 摘要：区域性农业院校科X．r-作在国家创新体系中占有重要地位。如何深刻剖析区域性农业院校科技工作存在的 问题、冷静思考创新科技工作的思路对策，意义重大，本文提 出了若干建议、措施。 关键词：区域性农业院校；科技；路径 中图分类号：G311 文献标识码：A 伴随着中国高等教育事业的又好又快发展，区域性农业 务。区域性农业院校只有科技工作搞好了，攻坚水平提高了， 院校要想在千帆竞发、百舸争流的态势中争得一席之位 ，既 创新成果多了，才能真正增强服务地方的社会职能。否则， 面临着 良好的机遇，也面临着严峻的挑战。近年来，随着各 不仅无力承担科研课题，没有技术成果可以转让，恐怕连向 类高校的竞相发展，区域性农业院校逐渐认识到科技工作对 社会输送高素质人才电谈不上。因此，通过产学研合作，促 于提高学校美誉、加快学校发展的重要作用 ，提升科技攻坚 进高新技术向企业的快速转移，实现技术创新力量的合理配 水平成了区域性农业院校求生存、促发展的强烈要求。高等 置 ，使企业尽快成为技术创新的主体，履行了高校直接为社 学校科技工作是发展学生智力和培养学生能力的重要手段之 会服务的职责。 一；是加强学校师资队伍建设的基本途径 ；是建立和发展新 再次 ，科技工作是高校教师提高教学本领的现实需要。 兴学科、边缘学科的基础条件；是学校加强与社会联系，推 教学始终是高校的中心工作，只有不断深化教学改革，创新 荐毕业生就业，实现产学研联合的主要渠道，也是加速高等 教学模式、教学手段、教学方法，才能保证教学质量，实现 学校 自身现代化建设的重要条件。一直以来，一些区域性农 高校人才培养职能。科研能出成果，教师通过 自身科技工作 业院校强调以教学为中心的办学思路时，忽视了科技工作对 可以获取丰富的学科前沿知识 ，掌握学科必威体育精装版的发展动态和 学校发展的重要作用，导致学校的整体办学水平难 以快速提 趋势 ，了解专业发展方向与必威体育精装版成果，从而能在教学中从高 高。 层次统驭和把握本专业的知识体系，与时俱进地优化课程体 系、深化教学内容、改进教学方法、完善教学手段，及时将 1 科技工作的要旨 科技能力迁移为教学能力，将科技成果不断转化为教学成果。 科技工作是高等学校整体工作的重要组成部分，对于实 教师持续地、创造性地从事科技工作能确保高校稳步、持续 现学校办学 目标和打造核心竞争力有着举足轻重的作用。 地提高教学质量，培养造就高素质创新性人才。因此，在实 首先，科技工作在人才培养中发挥着重要作用。1998年 际工作中，要坚持教学、科研并重 ，做到以教学带动科研， 颁布的 《高等教育法》规定高等学校要 “培养具有创新精神 以科研促进教学，形成教学 、科研的良性循环，发挥整体优 和实践能力的高级专 门人才”。要达到这个 目标，如果仅凭 势。 单纯的教学只能是可望不可及的结局，而应既进行教书育人 2 区域性农业院校科技工作困境 又开展科技工作。科技工作是培养学生能力、发展智力的重 要手段。参与科技工作是大学