高中地理等值线判读技巧论文.docVIP

高考地理等值线图判断技巧 黑龙江省大庆市肇州二中 孙俐红 等值线一直是近几年高考的热门考点，看了各省市最近的高考题，几乎每套题都离不开等值线，而这个问题恰恰是大多数学生学习的不太透彻的一个难点问题，所以归纳一下它的解题技巧。 等值线包括等高线、等温线、等压线、等盐度线、等年太阳辐射量线、等深线、等震线、等降水量线等，这些内容在近几年的高考试题中多有涉及。如2011年全国高考文综试卷考查了等高线及地形剖面图。2012年全国高考文综试卷第8—10题，以等压线图的形式考查了气压值大小的判断、风向的判断及我国降水分布的特点，11—12小题考查的是长江入海口和杭州湾海域（东海）附近等盐度线的季节变化及其影响因素。2013年全国高考文综试卷（湖南卷）考查的是局部经纬网图里掺杂的等高线和等温线图，要求学生分析等温线走向的原因（占16分）。2014年全国高考文综试卷（湖南卷）中选择题第5—7小题，就是以等高线图为题材，要求考生判断地理区域及相关地理特征；第39题（占20分）考查的就是等深线图。2012年高考文综全国卷2第36题（1）占18分，也以考查等压线图为切入点；2013年高考全国文综卷Ⅰ选择题3—5小题，考查的就是有关全球等温线、年降水量分布特点的知识点：即等温线的分布特点是由赤道向两极递减，而年降水量分布则有两个多雨带，一个是赤道多雨带，另一个是副极地多雨带（纬度60度附近），而受副高控制的地区（纬度30度附近）则为少雨带。 等值线图的判断一般需要用到的二大规律：一是高高低低规律——等值线向高纬度凸，则其值要比同纬度的其他地方高；等值线向低纬度凸，则其值比同纬度的其他地方要低。二是等值距全图一致规律——即任意两条相邻等值线之间的数值差等于0或等于一个等值差。 一、高线地形图的判读和应用 1.判断等高距的大小——即相邻两条等高线的差 相邻两条等值线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”，也就是说介于两者之间的一个开区间。 2.判断地形部位 山脊—等高线弯曲部位由高向低处凸，多形成分水线。 山谷—等高线弯曲部位由低向高处凸，多形成集水线，在此处易发育成河流。 陡崖—几条等高线相交重合的地方，其相对高度H的取值范围是（N—1）× d H (N + 1) × d，其中N是等高线重合的条数，d是等高距。 山地—海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线比较密集，河谷呈V字型。 平原—海拔在200米以下，等高线稀疏，地形平坦。 丘陵—海拔在500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏。 高原—海拔高度大，但相对高度较小，等高线边缘密集，中部稀疏。 盆地—中间低，四周高。 3.判断坡向的坡度大小 坡向即坡面降低的方向，阳坡的坡面朝低纬，阴坡的坡面朝高纬；迎风坡即暧湿气流上升的坡面，降水多；背风坡即暧湿气流下沉的坡面，降水少。等高线越密集，坡度越陡。 有关坡度的计算：任意两点之间的坡度tanα=相对高度÷水平距离。相对高度即两点之间的垂直距离，也就是海拔之差；水平距离=两点间图上距离÷图上比例尺。 【典型例题解析】 例1 如图为等值线（面）示意图，且abc，回答1~3题。 1.若图1为等高线示意图，则 （1）B处地形是 （山脊、山谷），若图中有一条河流，则该河流应在 处附近，流向是 。 （2）A处气温比C处气温 （高、低）。 2.若该图为等温图，则 （1）该地位于 半球（南、北），判断理由是 。 (2)若A处是海洋,B处是陆地,则图示为北半球 季,此时开普敦的气候特点是 。 （3）若等温线弯曲是由于地形所致，则A 处的地形为 ，判断理由是 。 3.若该图为等压线示意图，则 （1）B处为 （低压槽、高压脊），C处吹 风，在图上画出其风向。 （2）A处的天气状况是 。 二、等温线图的判断与应用 1.影响因素分析 (1)若等温线走向与纬度平行——则表明该地主要是受太阳辐射强弱因素的影响，气温由低纬向高纬递减，并由此分布特点来确定等温线所示地区是属南半球还是北半球。 (2)若等温线走向与海岸线平行——则主要受海陆热力性质差异的影响，夏季越往内陆，气温越高，冬季则相反。 (3)若等温线与等高线平行或与山脉平行——则主要是受地形起伏因素的影响，越往中心,气温越低则为山地，反之则为盆地。 2.应用方法 (1