从叙述过多到议论深刻.docVIP

精品论文 参考文献 从叙述过多到议论深刻 刘斯雅 　　摘要：优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，而形成这种论证力量的部件就是议论文的主体段。议论文出彩与否与标题、开头和结尾有关，更与主体段密切相关。而主体段除了叙述例子，还应有议论句，议论句阐述得深刻，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。 　　关键词：语文教学；议论文；学生 　　目前高二的学生在进行议论文主体段的叙写时，比较习惯偏重叙述，在证明观点时抄了一个长长的事例，事例列举完后加上观点句，以这样的模式写三个主体段，全文构成并列结构，看似联想丰富，实则东拉西扯，漫无中心，不会构思，不会将观点材料合理结合；要么使用了太多的同质化素材，“非常忙”的廉颇蔺相如，不下十万次地“负荆请罪”，哪个受得了；熟得不能再熟的马云、马化腾、李嘉诚等商界人士轮番登场；体育界出镜率最高的林丹、李宗伟，不上十万次地厮杀与拥抱；要么从感动中国系列、最美系列中拽上几个来“垫背”，这些无一不让人“哭笑不得”。因此，写好议论文的主体段至关重要。主体段写得好离不开议论的深刻。为此，笔者利用本校高二1301、1310班的学生作品为例，总结方法后再进行下次训练，以达到更多的学生懂得如何把议论写得更深刻的目的。 　　一、体段训练方法 　　审题，整体构思，确立总论点，设立分论点，形成分论点的内在联系，列出提纲，然后再写其中一段，思考如何做到议论更深刻，不可断章取义。要记住：部分是整体中的部分，整体是部分形成的整体。 　　文题展示一 　　树桩疙瘩七扭八歪、稀奇古怪，经妙手处理，做成盆景，就会各具情态，婀娜多姿。 　　少年周处为害乡里，恶名昭著，后一朝醒悟，改过自新，洗脱恶名，终成忠臣孝子。 　　孟子曾说过“西施要是沾上了一身污秽，人们都会掩着鼻孔走过她的身边” 　　要求全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，写一篇不少于800字的议论文。 　　立意：改变；美与丑；一步与一生 　　范文片段1 　　知错能改，成功自来(1301李贤芬) 　　范文片段2 知错能改，是人生旅途中的明灯，照亮前方。 　　“律己宜带秋风，处事宜带春风。”||（引用名言）人生如路，犯了错就犹如路途变得黑暗而曲折。||（比喻论证）汉武帝，因为设置特务机构，使特务机构利用权力排除异己，肆意不端，导致汉王朝衰弱不堪。年迈的汉武帝写下《罪己诏》承认自己的错误，并重用贤臣，勤于纳谏，重振汉室，成为后世学习的楷模。||（事例叙述）亦如航行的一叶扁舟，使错了方向，但只要及时改变航向，悬崖勒马，依然会驶向成功。||（比喻论证）人生如路，未必不会走错路，走错了就要及时返回，才会越走越明亮，因为知错能改是明灯，照亮了黑暗的迷途。（结合现实） 　　知错能改，才能更坦然地面对复杂的生活。 　　生活不同与学习上的考试，考试做错了即使改正了也无济于事，但生活中的错误，只要及时改正，还会有新的人生。||（类比论证）甄子丹没有星途亨通时，脾气急躁，消极怠工，吸烟喝酒。他看到堕落的自己，决心改正，戒了烟酒，改掉了脾气，与人为善，逐渐被圈里人所称赞，事业也走向顶峰。（事例叙述）相反，房祖名却一而再再而三地吸毒，知错不改，最后自己也无法再坦然地面对生活，生活也将它抛弃。||（举例论证）“人非圣贤，孰能无过”，但也有“过而不改，是为过矣。”知错能改，才能更坦然地面对复杂的生活。（引用名言） 　　“知错能改，并认真改好，做好，企业才会发展得好。”海尔集团总裁张瑞敏时常以此自警。对于顾客投诉公司产品质量不好时，他依然召回所有出问题的产品销毁并做好质量把关工作。||（事例叙述）亦如马云知错能改，提高服务水平而获得好评；类如卢梭知错能改，忏悔罪行而坦荡生活；类如诸葛亮知错能改，重振朝纲而三足鼎立……||（串例论证）可见真的知错能改是付诸于行动的，而非“空头支票”。 　　改变自己(1310) 　　改变自己，充满希望——这就是生存哲学。 　　一片树林中，总有几颗长得较高的树木；一群幼鸟中，总有几只长得较健壮的；一片花丛中，总有几朵开得较艳。它们是“人才”，它们是自己同胞中的优胜者。因为：长得健壮的鸟儿在“强者胜”的逆境中才得以生存，开得艳的花朵在众多的漂亮姐妹中，才得以脱颖而出，博得人们更多的赞叹。(动物、植物与人类比较) 　　当力能拔山的项羽对四面楚歌的困境时，他不懂得改变自己，只知“天下亡我，非用兵之罪”，最后以乌江自刎为历史写下了又一令人悲叹的篇章。与项羽相对立的是刘邦，他懂得及时改变自己，及时让自己变得让人更信任他，更甘愿为他效力。鸿门宴上，他那谦卑的态度让项羽深信不疑；他对智者陈平的任用……让