西方经济学讲义 微观经济学上课讲义 微观经济学讲义.doc

一、课程概况 　　1．课程性质、任务、特点 　　“西方经济学”课程是中央广播电视大学举办的“人才培养模式改革和开放教育试点”专科起点的本科开放教育金融学、会计学、工商管理、经济学、物流管理等专业的统设必修专业基础课程， 90学时，5学分，全年滚动播出。　　本课程从资源稀缺出发、以人类社会共同追求的经济目标和共同面临的经济问题为核心，以西方经济理论为主线，以我国经济发展为视点，论述资源配置和利用的基本问题、全部过程及其影响因素等问题，既有丰富的经济理论，又结合经济发展的实际。　　课程任务：是为培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，从事经济、管理的研究和实务人员服务的。通过教学与学生自主学习，使学生掌握经济学的基本范畴、基本原理、基本方法。为广大学生学习后续专业课打下良好的基础。　　西方经济学研究的是现代市场经济的运行规律与基本问题，具有理论性强、实用性强、学术观点多、内容变动快等特点。　　2．课程的目的和要求 　　（1）通过教学和学习，使学生对西方经济理论中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。　　（2）通过教学和学习，使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法，培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。　　（3）注意培养学生树立正确的经济意识和全新的经济理念，在教学和学习过程中，既要注重对经济理论的传递与积累，更要注重利用这些经济理论分析我国经济发展的现状，作到运用理论分析现实经济的运行，以现实经济发展的实际丰富经济理论。　　本课程教学和学习的具体要求，请按照教学大纲和教材中规定的“了解、掌握、重点掌握”三个层次来进行。　　3．教材设计说明 　　教材的设计以“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的专科起点的本科教育为前提，课程设置和教学内容是本着专科与本科两个层次一体化设计为原则，即专科与本科在课程设计与教学内容的选择上不简单重复的原则。　　涉及到本课程，我们是以西方经济理论为主线，在教学内容的选择上是以大专阶段已经学过“西方经济学”（《西方经济学》，梁小民主编，中央广播电视大学出版社出版）为前提进行的，是对专科《西方经济学》的相关理论作进一步的丰富和拓展。在内容的编排上为了更好的相互衔接和避免简单的重复，我们采取了“西方经济学”教材论述过的，在本课程内容的编排与取舍上进行了技术上的调整，即“西方经济学”教材阐述比较完整的内容，在本课程中我们没有过多重述，只是在其基础上进行了进一步的丰富与拓展。由此我们在教材编写过程中并没有过分强调体系、结构上的完整与一致，这正是我们在编写基础所进行的新尝试，这种尝试是否适合现代远程教育教学规律，还需教学实践的检验。 　　为了实现教学设计目标，在资源建设过程中，两课组成一个课程组，课程组对两个层次的教学内容进行了认真的研讨，明确了专科、本科的教学任务，并对教学资源的编制达成了共识。　　第一，两课教学大纲的编制统一设计，并在一个研讨审定会上进行讨论；作到教学内容界定明确，定位合理；两课都分两部分：微观经济学和宏观经济学。　　第二，学术水平：专科“西方经济学”课程定位在初级水平，主要介绍西方经济的基本理论、基本概念；本科“西方经济学”课程定位在初级“西方经济学”偏高水平上，注重介绍对我国经济发展有借鉴意义的理论部分，向中级“西方经济学”靠拢。　　第三，本科“西方经济学”课程教材以全国高校本科“西方经济学”统编教材（高鸿业、厉以宁、黎诣远本）为依据，在阐述深度、内容广度和总字数上要适当低于统编教材。　　第四，本科“西方经济学”课程强调西方经济学的理论体系的完整和各部分之间的内在联系，以不断增强科学性。　　第五，本科“西方经济学”课程不怕与专科的“西方经济学”内容的重复，要在分析上下工夫，不仅要分析是什么，重点放在为什么上，并用数学进行实证分析；在如何借鉴上下工夫。　　第六，对于拓展的内容两课可以共享，如网上的资料室、学术动态、学术报告厅等内容。　　4．课程教学内容的选择 　　（1）西方经济学（专科）的教学内容 　　第一部分：导言，讲述经济学的研究对象、研究方法和微观经济学与宏观经济学的关系；　　第二部分：微观经济学：需求、供给、价格，弹性理论，消费者行为理论，生产理论，成本与收益，厂商均衡理论，分配理论和市场失灵与政府干预等；　　第三部分：宏观经济学：宏观经济学概论，长期中的宏观经济，总需求与总供给模型，短期中的宏观经济与总需求分析，货币与经济，失业、通货膨胀与经济周期，宏观经济政策，开放经济中的宏观经济等。　　（2）西方经济学（本科）的教学内容 　　按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的内容大致可以划分为两大部分：