在校大学生创业利大于弊还是弊大于利 反方辩论词道.docVIP

1 在校大学生创业弊大于利 辩论词 一辩陈词 主席、评委大家好 我方的立场是在校大学生创业弊大于利。首先有二个概念要明确一下。第一这里的“在校大学生”是一个群体概念而不是一个个体概念。第二所谓的“创业”是指行为主体自主开创一个商业赢利模式和平台的过程而这个过程是具有有目的性、长期性、艰苦性和风险性的同时还需要信息、资金、团队等人力物力财力资源作必要的支撑。 首先从逻辑层面上讲对方的立场是占不住脚的我们不妨来作个三段式推论既然对方主张“在校大学生创业利大于弊”那么张三是在校大学生所以张三创业利大于弊无论张三具不具有创业的其他条件。这个结论是不是很荒谬呢要是人人创业都利大于弊的话那么在利益的趋动下是不是人人都会对创业趋之若婺呢那大学校园里岂不会“公司遍地是项目满天飞读书无人问亏本一大堆”我方认为在校大学生创业弊大于利。 首先人的成长和社会角色的定位是分阶段性的在每一个不同的阶段人都有自己相应的主要任务和角色定位这是不可以换位和错乱的。孔子说吾十有五而志于学三十而立你不可以改为“吾十有五而志于创业”呀大学生仍然是学生而学生的主要任务就 2 是学习此时去奢谈“创业”违背人的成长规律岂不误人终身 其次创业不是勤工俭学创业不是社会实践商场如战场创业是真刀实枪的战斗是背负物质和精神两重重压的艰难行程项目的寻找、资金的筹集、团队的组建还要面对千变万化的市场和残酷激烈的竞争以大学生羸弱的肩头怎能承受这么多的创业之重呵 第三在校大学生创业当然也不乏成功的案例但那毕竟是凤毛麟角呵据权威统计大学生创业成功的概率不到3那97哪里去了一将功成万骨枯难道你没有看到那些失败者尸横遍野血流成河的悲惨场面吗何以至此不就是因为他们违背了先学业后创业先磨刀后砍柴的一般规律吗可对方辩友还在一个劲地鼓励大学生去创业明知前面是万丈深渊他们还在一个劲地喊“跳”他们说失败怕什么不成功便成仁但是对方辩友你们自己呢你们自己在创业吗你们却在坐而论道要知道己所不欲勿施于人呀 “两利相权取其重两害相权取其轻。”衡量在校大学生创业利弊的标准是什么我们认为应该是是否有利于大学生健康成长和可持续发展是否有利于大学这一宝贵的社会资源的充分利用是否有利于大学生家庭的经济安全和“学业有成”的期望值的顺利实现。 综合以上意见我方认为在校大学生创业弊大于利。谢谢 3 攻辩 问题1请问对方辩友你上大学的目的是什么呢既然创业利大于弊你现在在创业吗能否把你成功的经验给大家分享一下呢 问题2比尔盖茨说创业一是要眼光二是要把握机会三是要立即投入巨大的行动。在创业上要投入巨大的行动就意味着在学习上只能投入巨小的行动了你上大学还有意义吗请问对方辩友你在创业和学业两个方面在时间和精力的分配上是准备三七分呢还是五五分呢 攻辩小结 谢谢主席大家好 先即兴指出对方的几处错误从刚才的辩论中我们可以看出对方辩友首先概念不清。他们把“在校大学生”的概念理解得过于狭隘而把“创业”的概念解释得过于宽泛。他们认为几个成功的案例就可以推广到“在校大学生”这个群体范围之中这在逻辑学上犯了“以偏概全”的错误。他们故意模糊“创业”的定义和界线把一般意义上的大学生的社会实践活动和创业前的种种准备工作统统都归属于创业本身这无异于把游戏当成了真实把创意当成了创造把练兵当成了战争这在逻辑学上犯了“限定和概括不当”的错误。 4 同时利与弊是需要有一个标准来进行评判的对此我方明确地提出了三个“有利于”即是否有利于大学生健康成长和可持续发展是否有利于大学这一宝贵的社会资源的充分利用是否有利于大学生家庭的经济安全和“学业有成”的期望值的顺利实现。可至今为止对方并没有给我们给出他们评判利弊的标准。注如果他们先前给出了某种标准则此段不说。 对方列举了在校大学生创业的种种有利之处而这些有利之统统都不是一定要通过创业才能获得的然后他们勿视创业的长期性、艰苦性和复杂性重过程轻结果不分对象、不计成本、不管成败一概而论地提倡在校大学生创业实在是不理智、不理性之举呀 对方漠视人的阶段性成长规律错乱定位急功近利拨苗助长。他们曲解了在校大学生作为一个社会群体的基本任务和本职责任同时也漠视了大学本身的功能和价值不把大学当成教书育人、劝业进学的神圣殿堂却把它视为招商引资、投资兴业的冒险家的乐园。 到底孰是孰非呢相信大家自有公论 自由辩论 1、先指出对方的一个错误或简单而巧妙地回答对方的问题请问对方辩友到底什么是创业呵捡几个破瓶子卖几个盐茶蛋是不是创业呢那满街的扁担和拾荒者都是在创业吗 5 2、同前我们并不反对个别在校大学生的创业行为他可能有自己的特殊情况和自己的选择但是这并不能符合逻辑地推出任何一个在校大学生创业都是利大于弊这就相当于“张三爱喝酒张三是人所以是人都爱喝酒”一样是错误的。请问对方辩友既然在校大学生创业利大于弊那是不是每个在校大学生都应该去创业呢 3、同前在校大学生各有