体育教育在体育教学中作用.docVIP

浅谈体育教育在体育教学中的作用 【摘 要】本文参阅大量文献资料并结合个人教学所得对体育游戏的创编，在教学中体育游戏的组织和进行以及在教学中运用体育游戏应该注意的问题进行细致分析总结，并提出了要明确游戏的目的，讲解要清楚，将的要简单易懂，要和这节课的主要内容有一个结合，合理安排游戏时间，游戏时间不要过长，游戏的裁判一定要公正，游戏结束要点评，点评要有短暂明了的建议，希望为体育游戏在教学中的科学应用提供一些理论依据。 【关键词】体育游戏；应用；体育教学 体育游戏是体育教学的重要内容。是最有效、最有意义的活动，也是体育教育最好的方法之一。由于体育游戏的条件和环境经常变换，这对青少年的智力发展、身体发育都会起到良好的作用。特别是由于体育游戏有一定的规则，这对培养青少年的组织纪律性有一定的积极作用。而且，体育游戏富有情感，容易使人产生兴趣。青少年经常参加体育游戏，可以发展他们的跑、跳、投等基本活动的能力，全面提高身体素质。通过游戏还可以培养学生机智、勇敢、团结、负责、遵守纪律、活泼乐观、进取、创新等优良品质。 一、研究对象和研究方法 1.研究对象 以诺敏一小在校学生为研究对象。 2.研究方法 （1）文献法：有针对性地查阅国内外有关于小学体育游戏应用发展状况类的资料。 （2）观察法：通过感官有目的对学校上课中体育游戏的运用系统进行系统考察。 二、体育游戏的创编 1.在游戏的目的任务上更加明确，针对性强 体育游戏创编要有一个明确的目的，做到有的放矢，对于一个游戏要以学生为主，考虑学生的身心健康，生理负荷和身体要求。针对所授课的内容，贯穿其主导思想，通过体育游戏来不断提高学生身体素质，巩固课的内容所要求的动作要领，发展学生某些项目技能等。 2.游戏素材要新颖多样、具体客观思想更加开放 新颖多样的游戏素材是体育游戏创编的主要方法。在确定游戏目的和任务后，就可选择游戏的素材，要从实际教学或课余体育训练中心发现新技术和新动作，要从生活实际中发现新动作，要从新事物中发现和模拟新动作，要求以多样的形式来展示游戏；针对某些专项练习为目的的游戏要具体客观，不能过于追求新与趣而失去意义；对素材的选择上要开放思想，敢于创新，尽量创编适合新世纪孩子性格所需要的游戏来。 3.确定游戏的方法要得当、分式要多变 体育游戏的创编中，讲究游戏所需要的教具应该流行时尚，安放分式和场地规格一定要精心布置、科学规划，分队方式和队形站位要合理搭配、避免冲击。尽量采用一些合理多变的分式调动学生的积极性，例如进行找伙伴、贴膏药等游戏时，让学生围成一个大圈子，男女同学平等的搭配开来，每两个同学一组，然后选两组同学出来进行追逐跑。如果在游戏的同时发现总是男同学跑，女同学在不停地追，就可以加大难度，在男同学追女同学或女同学追男同学时，男同学单足跳着跑。只有这样不断的变换分式，让学生能够抱着好奇的心态快乐的做完游戏，达到一定的锻炼目的。 三、体育游戏的组织和进行 1.游戏的讲解和示范 游戏做的好坏，很大一部分关系到讲解。教师不但要使学生听的明白，而且还要简明扼要，生动形象，在短时间内将游戏的名称、过程、方法，应把讲解和示范结合起来，特别是一些关键和难度大的动作。学生因不明而提问时，教师应向全体学生解答，只有使学生建立整个游戏的概念之后，游戏方能进行。否则，只要有一个学生不明白，都将影响整个游戏的顺利进行。 2.游戏的组织 在教学中做好游戏的各项组织工作，才能使游戏教学收到良好的效果。做游戏时应用做简单，最省时间的方法调动队形，组数分得多一点，每组的人数少一点，这样练习的机会多，密度和运动量大，有利于动作的熟练掌握和增强体质。而且要随时观察、询问，如发现人数不均等是要及时调节。 3.游戏的裁判 活动中裁判公正准确与否，关系到比赛进行的进行与否，所以游戏的裁判必须做到公正准确，不认学生就会议论起来，挫伤学生的积极性。 4.游戏的结束和总结 每次游戏的时间、次数应当明确规定。提前和延迟结束都影响游戏盒效果。对表现好的队给予表扬，对于表现差得对给予评定并指出不足，奖罚分明。被罚的队，教师应当要他们根据游戏前的规定去做。小结的好坏，特别影响下次游戏的进行。 四、在教学中运行体育游戏应注意的问题 （1）游戏内容的选择，规则的制定要有针对性； （2）游戏的组织要注意科学性； （3）游戏的过程中主语强调组织性和纪律性； （4）应注意游戏的结束于评判。 五、结论与建议 1.结论 （1）要明确游戏的目的。 （2）讲解要清楚，讲的要简单易懂。 （3）要和这节课的主要内容有一个结合。 （4）合理安排时间，游戏时间不要过长。 （5）游戏的裁判一定要公平公正。 （6）游戏结束要点评，点评要短暂明了。 2.建议 教学实践证明：精心创编和合理运用体育游戏，可以丰富体育教学内容，激发学生学习、训练的自觉性和积极性，从而为不断