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蓬生麻中,不扶自直 摘要：学生的成长环境包括了家庭、学校和社会三方面，三者互相依存，互相影响。家庭教育在一个孩子的成长过程中起着举足轻重的作用。父母是孩子的第一任老师，因此，要用自己正确的言行去引导孩子，为孩子的健康成长创造一个良好的家庭环境。 关键词：家庭教育；正确引导；良好环境 偶读《荀子·劝学》，其中的两句话引起了我深深的思考： “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。它使我想起另外两句相近的古语，一句是“近朱者赤，近墨者黑”；另一句是“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。学生时代读到这几句时只是泛泛而过，觉得它们音韵优美，言简意赅，但更深层次的底蕴却不曾用心去领会。今天作为从事了十几年教育工作的我来说，再读这些经典之句却被深深地震撼了。古人是在用不同的方式来提醒我们：环境对于学生的养成教育是何等重要啊！ 众所周知，学生的成长环境包括了家庭、学校和社会三方面，三者互相依存，互相影响。因此，片面强调其中任何单方面的教育体制都是不完善的。而在影响孩子成长的这三个环境因素中，家庭环境是最基本的教育“根据地”，也就是说，家庭教育在一个孩子的成长过程中起着举足轻重的作用。 首先，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师和终身老师。 西方有一句谚语：like father，like son，翻译成汉语就是“有其父必有其子”。顾名思义，父母是孩子成长的一面镜子，孩子对父母言行举止的模仿是他们的本能。湖南卫视有一则公益广告：一个爸爸和儿子站在人行道旁，此时是红灯，闯还是不闯？就在爸爸踌躇之时，画外音响起：你此时的行为不仅仅决定了你自己未来的命运！父母的言行就是孩子最本色的模版，多么振聋发聩的警示！尽管“芒果台”经常被一些教育学者所诟病，但是，我认为这个短片却闪现着人性化教育的光辉。 我国现代著名教育家陶行知先生曾讲过：道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。这说明德育已经成为教育的“重中之重”，同时也给家长意识中“重文化，轻文明”的风气敲响了警钟。最近社会兴起了“国学热”，家长们也纷纷把子女送去学习，期望他们从古籍中学会做人的道理。可是作为成年人的家长们却不能同时提高自己的修养和个人素质，带头做出一些使人脸红的行为举止，这难道不是“只许州官放火，不许百姓点灯”？那么父母辈的为人表率又从何说起呢？ 其次，家庭教育很重要，父母要为孩子的发展提供全方面的评价体系，要引导孩子学会做人，树立正确的人生观。 有一类家长，唯成绩论英雄。学习优秀生得到一切褒奖，要风得风，要雨得雨。而考砸的人就毫无尊严和自信可言了。父母不能有意识地培养孩子的感恩和仁爱之心，这样做的结果就是出现了一批“高分低能儿”。作为家长，要立足于孩子健康成长的基石之上，高屋建瓴看问题，辩证地去分析这些社会现象。 试想，一个在诚信缺失，道德低下的环境中成长的孩子能长成什么样子？而现在，一些青少年也患了“社会道德缺失症”，损害公物、乱扔垃圾、不尊老爱幼、好逸恶劳等等恶习随处可见。这些学生没有社会公德意识，在学校则表现出纪律散漫、学习松懈。而倘若家长关注的只有他们的学习成绩，而忽视对其进行真善美的教育，那么成绩只体现了冰川的一角，水面下还隐藏着更多更可怕的问题。 第三，家长要做孩子的“知心朋友”，在尊重和理解的前提下，引导孩子走向正确的道路。 一个哲人说过：即便是一只母鸡都能爱她的孩子。但是，并不是人人都能够做一个合格的父母，这也是一门很重要的学问。前一段，一个离家出走学生的事情引起了我的注意，事情是这样的： 初二一班的小飞（化名）一直是个典型的“问题小孩”。这样的孩子在他们这个年龄段并不是个案。认真观察，每个班里都会有一些学生“特立独行”，纪律和成绩很有问题。究其原因，单亲家庭的孩子占相当大的比例，像小飞那样的在青春逆反期与父母隔阂很大的也很普遍。我们知道：人之初，性本善。俗语说得好，孩子生病了，家长要吃药。那么，在“小飞”们成长的路上，他们的父母们难辞其咎！父母需要关注的不仅仅是孩子的学习成绩，还应该聚焦他们的道德成长，关注孩子的心理健康已成为不容置疑的话题。 综上所述，家长们要多一份社会责任感，十年树木，百年树人，多点儿耐心和爱心；家长们也要多学习，多充电，为自己和孩子的成长创造一个健康的环境，从各方面去正确地引导和监督孩子。家长们要有信心，永远不要让孩子误入歧途，从而迷失方向。借用一句时髦的英语来结束本文：nothing is impossible.(万事皆有可能)！ 参考文献： 1.马卡连柯.《家庭和儿童教育》. 2. 卡尔·维特.《哈佛培养天才》.