高中地理新课改导学案——3.2 大规模的海水运动.docVIP

大规模的海水运动 【使用说明及学法指导】 预习导学案：1.认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆； 2.独立完成“基础知识梳理”和“问题归纳提高”； 3.对预习中的疑问记录在“我有问题问老师”。 课堂探究案：1.小组合作完成“合作探究”； 2.各个小组分享合作探究成果，大胆质疑； 3.疑问互助，教师点拨，并归纳提升。 当堂检测案：在5分钟内独立完成“当堂检测”，发现并解决问题。 【学习目标】 知识与技能：了解海水及洋流运动的主要形式及其成因；了解世界表层洋流的分布规律，理解洋流的分布模式；理解洋流对地理环境的影响。 过程与方法：运用世界洋流模式图和世界表层洋流分布图，归纳世界洋流的分布规律。 情感态度价值观：树立正确的海洋观，增强现代海洋意识；树立正确的环境观资源观 如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S代表纬线，则（ ） A 洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用 B 洋流②为西风漂流 C 洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用 D 洋流④为赤道逆流 若S线为23°26′纬线，则图中洋流附近可能会形成渔场的是（ ） A ① B ② C ③ D ④ 洋流对地理环境的影响有（ ） A 调节全球水热分布 B 影响海底地形与分布 C 给沿岸带来风暴 D 加快海水污染的净化速度，缩小了海水污染的范围 阅读下图，回答下列问题。 （1）图中各字母代表的洋流名称分别是： A ，B ，C 。 （2） （洋流）是西欧 气候形成的主要原因之一。 （3）图中渔场分别是① 渔场，② 渔场。 （4）一艘轮船12月从古巴出发，经纽约于次年1月底到达北极圈以内的摩尔曼斯克港。沿途所见下列现象是否可信？并说明理由。 A 从古巴出发时，看到当地甘蔗长势很好。 。理由是 。 B 从古巴到纽约受洋流影响，船速较慢。 。理由是 。 C 可能船到挪威沿海时，可能发现来自美国东北部工业区的污染物。 。理由是 。 D 船到摩尔曼斯克港时，看到当地人正在近岸浅海海面上滑冰。 。理由是 。 ① ② ③ ④ S