第一节动物在生物圈的作用.ppt

动物能促进植物的繁殖和分布： 1.帮助植物传粉 (蜜蜂、蜂鸟、鼠类等） 2.帮助植物传播种子（苍耳、鬼针草等的传播） 帮助植物传粉、传播种子 ●帮助植物传粉 蜜蜂采集的花粉装满了足上的花粉筐 蜂鸟吸取红冠猿猴花的花蜜 ●帮助植物传播种子 苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上 松鼠将收获的种子储存在树洞里或者地面下，条件适宜的时候种子就会萌发 蔷薇 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 落叶 蚯蚓 讨论：这里的动物吃什么？它们有什么样的食物关系？大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。 1 食物链的概念 在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形成了食物链。 草 虫 蛙 蛇 鹰 捕食 捕食 捕食 捕食 2食物链写法： 二 、动物是食物链的组成成分 蔷薇或小草 蚜虫 螳螂 小 鸟 落叶 蚯 蚓 小鸟 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做食物链。 柳叶 得出结论 蝉 瓢 虫 小 鸟 动物是生态系统中的消费者，是食物链和食物网中的一个重要环节 草 兔 鹰 草 兔 狐 草 鼠 狐 草 鼠 鹰 草 鼠 蛇 鹰 数一数：有多少条食物链？ 共有5条食物链 很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网 初级消费者 次级消费者 三级消费者 生产者 2.分清在一条食物链中消费者的级别 1.以上是条食物链吗？ 蚱蜢 青蛙 是不是食物链？为什么？ 我 发 现 1、组成成分有生产者、消费者，没有分解者和非生物成分，且起点必须是生产者。 2、箭头方向要正确：指向捕食者，直到最高级消费者。 书写食物链的正确方法： 1.请判断下列食物链正确吗？为什么？ （1）阳光 草 鼠 蛇 （2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰 （3）蘑菇 草 鹰 (4) 树 虫 鸟 鹰 （5）蝉 螳螂 黄雀 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ × × × × 练一练（一） 模拟食物网 1.观察这个生态系统中的生物，认识它们的食性。2.将不同生物之间吃与被吃的关系用绳子连接起来。 思考：这里有多少条食物链？    草 生态系统中各种食物链彼此交织在一起，生物之间这种复杂的食物关系形成的网状结构，叫做食物网。 假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 从理论上分析，假如蛇的数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。 练练 分析解决 分析解决 分析解决 1.一种生物不是固定在一条食物链上。 2.食物网内的各种生物相互影响，相互制约。 食物网的特点和作用 牧草 牛 羊 野兔 狼 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，因此生态系统具有一定的自动调节能力。 动物作为食物链和食物网中的一个环节，维持着生态系统的平衡 生态系统中各种生物的数量、种类和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡 生产者 初级消费者 次级消费者 水 三级消费者 次级消费者 生产者 初级消费者 三级消费者 四级消费者 DDT含量：3×10-12 DDT含量：3.5×10-9 DDT含量：4×10-8 DDT含量：5×10-7 DDT含量：2×10-6 DDT含量：2.5×10-5 脑筋动起来吧 1、写出图中的食物链，并分析在每个营养级所含DDT的含量，看有何规律？ 2、为什么会有这样的规律？ 3、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生怎样的后果? 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 说 一 说 生物富集： 有些有害物质一旦被生物体吸收，就难以分解，会不断积累下来。 原理： 1、当某种有毒物质进入右图所示的生态系统后，体内有毒物质积累最多的生物是（ ） A . F B.H和 D C. D D.G和D E F A B C D