青岛版小学科学四年级下册《制作岩石百宝箱》教学设计.docVIP

青岛版小学科学四年级下册《制作岩石百宝箱》教学设计 　 一、教学目标 （一）科学探究 1、让学生学会在制做岩石标本的基础上做一个岩石百宝箱。 2、让学生自己用相关的分类标准给岩石分出不同的类别。 （二）情感态度与价值观 1、在探究岩石的过程中进一步培养学生学习科学的兴趣。 2、在学习过程中学会欣赏岩石的美丽，继而产生热爱大自然的美好情感。 （三）科学知识 1、运用自己的分类标准给岩石分类，再把分出的岩石放入小盒子里并贴上标签，做成自己的岩石百宝箱。在制作的过程中学会制作岩石标本的方法。 2、在制作过程中认识花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩等常见岩石的基本特征。 二、教学重点、难点 （一）教学重点 学会制作岩石标本，进一步制作成岩石百宝箱。 （二）教学难点 认识花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩等常见岩石的基本特征。 三、课时安排?? 1课时 教学准备 学生准备：各种岩石、厚纸片、硬纸盒、胶水或双面胶、放大镜、小刀，小锤子，彩笔等。 教师准备：课件、岩石标本盒等。 教学过程： 导入：创设问题，独立思考。 师：同学们咱们知道大自然中有许许多多精美的岩石，它们组成了自然界雄伟壮美的景观，现在我们就一起来领略大自然的鬼斧神工。 （教师播放课件） 师：大家看到如此美丽的岩石你有什么感受？ 生： 师：那你想不想收藏这些精美的岩石呢？这节课我们就一起来学习如何收藏岩石。 （师板书课题） 师：正由于岩石的美丽，许多人都喜欢收集岩石，而且还把它们做成了标本。大家想一想，如果你想收藏一些岩石并把它制作成岩石标本我们应该怎么做？需要什么材料？用到哪些工具？......大家分组讨论一下！ 学生讨论。 学生汇报讨论结果，师生共同关注，必要时做修改提示。 教师发放材料，学生活动。 学生按照自己小组的制作方案进行简单的分类、贴标签等制作岩石百宝箱。 学生展示自己的作品。并说出自己小组的制作依据或制作思路。 学生进行作品评价和小组内学生的评价。（老师把学生的标本盒收集起来） 老师出示岩石标本盒，学生欣赏岩石标本。 师：对于你们组的标本盒，你有哪些想法或改进？为什么科学家会是这样做的？ 指导学生认识五种常见的岩石 （多媒体展示五大岩石的特征） 想一想我们如何利用岩石的特征制作改进你的岩石百宝箱呢？小组讨论制作改进岩石百宝箱的步骤。 （学生小组讨论） （学生汇报交流，确定制作步骤：采集岩石、洗净晾干、砸出新断面、分类、编号、贴签、放入盒中） （师用多媒体展示制作步骤） （学生活动，老师巡视指导） 学生以小组为单位进行展示，并谈一谈在制作中的感受和收获。 师：同学们的岩石百宝箱做得都很好，岩石标本不但可以收藏，而且还能帮助我们进行岩石研究，希望同学们课下继续搜集各种岩石，不断丰富我们的岩石百宝箱！ 师：岩石不仅为大自然形成雄伟壮美的景观做出了巨大的贡献，而且还有很多的用途，课下同学们查资料，看看岩石到底有哪些用途。正因为岩石有这么的多好处，所以我们赞美岩石，下面请大家欣赏一首赞美岩石的歌曲《雨花石》。 （教师播放歌曲） 师：好了，就让我们在这美妙的歌曲中结束今天的课。谢谢！