鲁人版七年级下册思想品德《预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起》教案.docVIP

鲁人版七年级下册思想品德《预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起》教案 一、内容标准： 3.1 知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。 3.4 了解一般违法与犯罪的区别和联系，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 二、教学目标： 自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 2、【能力目标】：理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；理解不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。 3、【知识目标】：知道法律是一种特殊行为规范；了解法律的三个基本特征。 三、教学重点：遵纪守法，防微杜渐。 教学难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 四、教学准备及教学内容分析： 2、教师准备：了解学生日常生活中存在的不良行为及学生对违法犯罪的认识，做到教学中有的放矢；搜集有关案例。 3、本项目由两个层次的内容组成。第一层次主要讲述什么是法律，什么是违法，什么是一般违法，什么是犯罪，违法与犯罪之间的区别和联系是怎样的，让学生掌握一定的法律知识。第二层次主要是从行为上给学生提出要求，即遵纪守法，防微杜渐，使自己健康成长。第一层次与第二层次在安排上有一个内在联系：掌握法律知识是提高自觉守法的前提。 五、教学方法：讨论式、情境教学法、合作探究法、 六、设计理念：坚持以人为本即以学生的发展为本， 七、教学过程： 〖板块一〗情境导入：来自生活的报告 导入语:我们坐在明亮的教室里，寻求知识；我们回到温馨的家庭里，享受幸福。而有的人却在高墙内，失去了人身自由，失去了往日的追求，是什么原因让他们走上了违法犯罪的道路，请看： 从被捕的那一刻起，唐军发和他的家人便踏上了漫漫的悔罪之路。两年来，他们拼尽一切努力，只想取得受害者家人的宽恕。2010年3月29日，他的哥哥在天涯杂谈所发帖子《在东莞一二审被判死刑的我弟弟唐军发，还会有活路吗？只有捐献自己的身体器官了吗？》引起了网友的关注，到记者截稿时，访问已超过10万，而回1830条。 【设计意图】通过来自生活的具有震撼力的实际案例，让同学们认识到一个人一旦失去自由，将是人生最大的痛苦，但是，这个痛苦是自己一手造成的，违法犯罪是从不良行为开始的，从而引起学习的兴趣。 【幻灯片展示】：唐军发配音材料 教师：唐军发先后违反了哪两部法律？ 学生：《中华人民共和国治安管理处罚法》和《刑法》 学生：参考课本p58 教师：法律是一种特殊的社会行为规范。 具有三个基本特征：一、由国家制定或认可；二、靠国家强制力保证实施；三、对全体社会成员具有普遍的约束力。 教师：唐军发两次违反法律的行为分别是什么性质的行为？ 学生：讨论、交流、展示。前者是一般违法行为，后者是犯罪行为。 教师：什么是一般违法行为？什么是犯罪行为？ 学生：自主学习——快速阅读课本58页相关链接，然后进行法律在线知识抢答 学生：每一位学生可以自由抢答—— ? 违法行为： ? 一般违法行为 ? 所谓犯罪 教师：我们就用所抢的法律知识来探究唐军发两次违反法律的行为。 【设计意图】通过唐军发的配音材料，让同学们认识到他先后违反了两部法律，进而让学生了解法律的三个基本特征，同时让学生明白一般违法行为与犯罪是有区别的。 〖板块三〗以案说法 《唐军发走到今天并非偶然》 教师：一般违法和犯罪有什么相同点和不同点？ 师生：组代表展示，教师评价组内讨论成果。 【幻灯展示】：一般违法和犯罪的相同点和不同点表格。 一般违法与犯罪的关系 项目 内容 一般违法行为 犯罪 不同点 违法的法律 违反刑法以外的法律 违反刑法 处罚的方式 行政制裁 刑罚处罚 社会的危害性 社会危害性较小 严重的社会危害性 相同点 都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规 教师：1.违法不一定犯罪，但犯罪一定违法。 2.有一般违法行为的人一定会犯罪。 你同意哪一种观点，为什么？ 学生：略 教师：有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟，有些同学认为我大错误不犯，小错误不断，这是很危险的，俗语说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。千里之堤，溃于蚁穴。我们要遵纪守法，防微杜渐。 【视频展示】 专家解读 教师：专家的一席话，让我们再次看到了不良行为和严重不良行为给我们带来的严重的后果。让我们认识到：不良行为和严重不良行为都有可能发展为违法犯罪。那么我们要预防违法犯罪就要从杜绝不良行为做起!那么在我们周围同学的身上有没有这些不良行为或者严重不良行为呢？ 【思考】周围的同学或朋友有没有一些不良