小学综合实践活动《走进侨乡》开题活动教案设计.docVIP

推荐参加“小学综合实践活动课程优秀课例、论文评选活动”材料之一 小学综合实践活动《走进侨乡》开题活动教案设计 活动目标： 1、走进家乡，了解侨乡的概况、风土人情、主要特产、旅游文化 等一些知识。 2、运用语文、数学、自然、信息技术等多学科的知识，分析解决问题。 能力目标： 1、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 2、培养学生对未知事物的探索和设想的学习习惯。 情感目标：培养学生热爱侨乡的情感，从小树立为家乡献力的远大抱负。 本课目标：激发学生对本次研究活动的兴趣，培养学生从生活中提出有价值、有意义的研究问题，并将研究问题进行鉴别和筛选。鼓励学生进行大胆的预设和猜想，从而提升学生的参与热情。 教学设计： 一、问题情境再现 师：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过那些地方啊？（张家界、北京、九寨沟……）今天老师就带你们去我们的家乡——江门走一走、看一看，你们高兴吗？（高兴）请看大屏幕，这就是我们的家乡——江门……（出示江门的风光片，配以简介） 师：看了这段录像片，你一定有很多的感受想要说，对吗？谁先来说说？ 师：的确，听了同学们所说的、所想的，老师也有同感。我们的家乡有悠久的历史文化，众多的古迹，再加上秀美的自然风光，才使江门成为具有独特魅力的旅游城市。这一切都给我们的家乡江门增添了神秘和气魄。那么对于我们的家乡——江门你又了解多少呢？最吸引你的又是哪个方面呢？ 师：你提的问题对于大多数人来说都不是很了解，很不错！那我们就把你们提出的问题定为一个研究问题，就叫“城市概况“怎么样？（好）（板书：城市概况） 师：你提出的问题很有价值，的确由于地理环境和其他的因素的影响，每个地方的特产各不相同。那么我们就把你提出的问题定名为“家乡特产”，可以吗？（可以）（板书：侨乡特产） 师：是啊，现在人们的生活条件好了，利用闲暇的时间旅游的人也越来越多了，我们的家乡江门也成为了驰名中外的国家级旅游城市。那么就提出的问题你觉得该取个什么好听的名字呢？（就取名为“旖旎文化”）好的，我同意你的意见。（板书：旖旎文化） 师：你提的这个问题很有研究的价值，也很新颖，看的出你是个善于观察的孩子。那么我们就你提出的问题给它取个名字叫“风土人情”，你说呢？（我同意）（板书：风土人情） 师：是啊，正像同学们所说的，我们都是家乡人，生在江门，长在江门，可是我们却对我们的家乡既熟悉又陌生。为了全面的了解我们的家乡江门，同学们提出了一个又一个让老师和全班同学感兴趣的问题，那这节课我们就把本次综合实践活动的主题定为《走进家乡》，你们觉得怎么样？（板书课题：走进侨乡） 二、分析研究侨乡情况 师：我们的家乡江门是一座有着丰富文化积淀的历史名城。这里曾产生过众多的历史人物，发生过许多影响中国历史进程的重大事件，遗存着历史弥珍的文物，江门也就因此而闻名中外。你知道我指的是江门的什么地方吗？ 师：江门不仅有悠久的文化底蕴，而且工业基础也十分雄厚。那你还知道哪些我们家乡的的驰名企业？能说出几个吗？ 师：同学们你们看，这就是刚才同学们所说的家乡的驰名企业。请同学们看大屏幕。 师：同学们知道的还真不少啊！但是你们想知道这些有名的企业都为江门的经济建设做出了那些贡献吗？（想）那我们就再确立个研究问题，名为“腾飞翅膀”。 师：今天的江门，城市建设日新月异，以其独具特色的金源文化和雄厚的工业基础，风光旖旎，是国家优秀旅游城市，被誉为全国卫生城市，有中国第一侨乡的美称。如此美丽的家乡，难道我们不该了解它、认识它、走进它吗？刚才大家的想法很多，也提出了很多感兴趣的话题，为了使你们在今后的调查活动中更加的有目的性，现在请同学们根据你们所确定的问题，自由组成合作伙伴，大家开始。（按活动名称选择小组，并介绍） 三、分组研究，完成研究方案。 师：为了便于大家更好的完成小组的调查活动，老师拟订了一份活动方案。（出示课件活动方案） 附表： 综合实践活动 《走进侨乡》活动方案 填表人： 组 名 口 号 组 长 组 员 研 究 问 题 主要负责人 1 2 3 4 5 研究途径 及方法 调查 上网 （ ） 访问 查（书）报 研究成果 展示形式 调查报告 电子幻灯片 手抄报 录像片 采访录音 表演 新闻发布会 （ ） 大家可根据活动方案中提示，组内讨论，确定你们想要调查了解的相关内容，共同完成活动方案，为下一