《做个爱书人》专题分享ppt.pptxVIP

;带着问题共读： 1、如何引导一个不爱书的孩子爱上书？ 2、如何和孩子共读一本书？ ;翻译：台湾著名的儿童文学作家余治莹;预测策略：是亲子、师生之间共同探索、共同发现的一个过程。;前环衬：你读到了什么？;你的读书境界决定了你的人生高度！;阅读不是天生的。 阅读是需要引导的。孩子并非天生就会阅读，喜爱阅读。 阅读要有方法。而“赏析图画与故事”是共读与共感最轻松的学习活动。 ;对照检视，您属于哪种类型？ 1、父母老师爱阅读，孩子也爱阅读。 2、父母老师爱阅读，孩子不爱阅读。 3、父母老师不爱阅读，孩子爱阅读。 4、父母老师不爱阅读，孩子也不爱阅读。 您的孩子属于哪种类型： 1、主动想读。 2、被动，不喜欢读书也不爱听大人读书。 3、不主动读书，但大人为他阅读或与他共读时比较感兴趣。 4、喜欢听大人读，也喜欢自己读。 ;要想改变孩子，先从改变自己开始！;书海漫漫，你该如何为孩子选择她喜欢的书？;每个孩子都有自己的强项。 教师要给孩子正面引导，凝聚正能量！这是一个好的开始！;如何图文共读，我们有时只需一个手势，孩子自然就心领神会。;为了让孩子成为爱书人，舒老师已经采取了哪些举措呢？ 1、：自己首先成为一个爱书人； 2、为孩子读书，并且是从共读绘本故事开始； 3、进行万圣节的诗歌分享会，激发孩子的阅读兴趣。 4、用“读书周”活动来营造读书氛围。;遇上这样难搞的孩子，你会失去信心吗？;比较：原文朗读和添油加醋带给你什么样的感受？;遇到比较难搞的孩子，你就有机会重整生命！;亲子共读是高质量的陪伴，你做到了吗？;《国际大奖(注音版)--老鼠阿贝漂流记》（新蕾出版社） 《国际大奖小说--帅狗杜明尼克》（新蕾出版社） 《驴小弟变石头（信谊世界精选图画书系列）》 《老鼠牙医地嗖头》 《勇敢的艾琳》 《黄与粉红》 《爱说话的骨头》;兴趣是最好的老师！ 因为喜欢书，小女孩的脸上从此有了笑容！;你的样子，孩子的榜样;你若不回转，变成小孩子的模样，断不能进天国。 ——《圣经》路加福音18章3节 ;天堂就是图书馆的模样。——阿根廷??人博尔赫斯;后环衬：首尾呼应;小怪物从此是个爱书人！;如何更好地开展共读？;第二步：用心准备 1、PPT的制作。平时多做有心人！哪里也找不到现成的PPT时，自己动手！没有多媒体怎么办？外在的硬件永远都是次要的，重要的是，你用心没有！ 2、背景资料的收集与掌握：作者的资料、创作背后的故事、别人的教学实录。储备越多，你讲故事就越有厚度。 3、背景音乐的选择与运用。艺术是相通的，音乐是流动的文学,文学是凝固的音乐。什么样的故事选择什么样的音乐。 ;第三步：共读方法 1、用心朗读法。技巧是第二位的，用心投入永远是第一位。文字本身就是一个完整的故事的图画书，读给孩子听就是了。《为爱朗读》。诗性的故事，适合朗读。 2、角色扮演法。 3、添油加醋法或简化法。 4、说唱法。 5、拓展深化法。将薄书讲厚，将书与生活经验紧密联系。 6、细节破译法。 7、动态阅读法。绘本剧表演、手偶道具运用。 8、读写绘结合法。 9、心理游戏法。 ;让我们在一起，加油！