人音版小学音乐二年级上册《打花巴掌》教案4.docVIP

《打花巴掌》教案 　 教学内容： 1、歌曲《打花巴掌》； 2、打花巴掌游戏； 创编歌词； ?教学目标： 1、学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲，并做到吐字清晰、节奏准确。 2、鼓励学生创编歌词，开发想象力，培养创新意识，享受创编的乐趣； ?? ????????3、学生能用不同的形式表现这首儿歌欢快的情绪，感受儿歌带给我们的快乐； 教学重点： 1、用自然、轻快的声音演唱歌曲，感受歌曲的快乐； 2、积极参与创编活动。 教学难点： 歌曲中十六分音符与附点音符的学习 教学准备：课件、 教学策略：听唱、游戏、创编 教学过程： 一、导课、揭题 1、师：同学们，我们平时都喜欢玩游戏，你们玩过拍手的游戏吗？播放课件，《打花巴掌 》 ?2、哪个小朋友愿意和老师玩这个游戏？来，其余的小朋友也一起参加。 3、北京的小朋友也喜欢玩拍手的游戏，他们把这个游戏叫做“打花巴掌” （板书“打花巴掌”）同学们，带上你聪明的耳朵和快乐的心情仔细听。 这首歌和我们以前学的歌曲有什么不同？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说、有唱的演唱风格） 二、新课教学 1、再听歌曲 感受歌曲情绪。 师：他们是怎样玩的？ 2、游戏：打花巴掌 （1）、读节奏，学习歌谣 师：你们想玩这个游戏吗？我们先来看看他们拍手时说的歌谣吧！ xxxx 　X ︱ X X X ︱ X 　X X　X ︱X　X X ︱ 打花巴掌　的，　一月　一，　我　们 从 小　爱　学　习 （2）师先读节奏，生跟读； 学生读；和教师拍读； （3）合着音乐做拍手游戏。 师：请你和周围的同学相互配合，可以两人一组，或者三人、四人一组边拍手边读歌谣。注意拍的时候，一定要合着音乐。 3、学唱歌曲 （1）学习唱词部分。 师：北京的小朋友打花巴掌时又拍手又唱歌，我们一起来听听他们唱了些什么？都采了哪些花？ （2）课件出示花的图片 师：来看一下你猜对了吗？师简单介绍花的知识 （3）按节奏读花的乐句 师：仔细看，这些字有什么变化？师依次按节奏读出花的歌词。 生按节奏跟读歌词（注意几个字的读音、附点节奏与情绪的指导。） （4）教师范唱歌曲 师：看到这么多争奇斗艳的鲜花，老师也想用自己的歌声来赞美一下它们。注意看老师带着什么样的表情来演唱歌曲的？ （5）学生跟琴唱 （6）接唱歌词。 （7）用什么样的声音演唱才更好听呢？指生试一试。 （8）唱歌谱，感受旋律特点 师：细心的同学，你听出来了吗？歌曲中有哪些音是相同的？ （9）师：听得真准确。课件展示。你们能唱准1 3 2这几个音吗？ 学生跟琴唱。 （10）师：现在就请你们和老师接唱旋律，请你们帮老师唱出13　2这几个音，老师唱的部分你们也要认真地听。 （11）师：在唱到13 2的地方时，我们可以做什么动作让曲调听起来更欢快？好，让我们在13　2的地方拍手或跺脚。师生共同轻唱曲谱，生用声势伴奏参与表现。 （12）我们一起来跟着音乐伴奏再来唱一次。 三、创编活动： 1、引导学生理解押韵。 师：这首儿歌这么好听，你们知道是什么原因吗？师读词，提醒学生注意每一句的最后一个字。 2、创编歌词——师提要求：要押韵。 师：北京的孩子只编到了四月四， 他们想继续往下编吗？ 学生分小组合作创编 5——8 月歌词，师板书记录。 2、播放歌曲的音乐做背景音乐。学生分组自由选择创编五月五、六月六、七月七和八月八。 3、组长将创编内容写在纸上，师用课件展示出来 4、学生随着音乐完整表现创编歌曲。 师：来，我们把自己创编的童谣合着音乐完整地表演一次。用你们喜欢的快乐的声音唱起来吧。师生共同唱歌游戏。（课件播放伴奏音乐） 四、小结，下课 1