人美版小学四年级美术上册《别致的小花瓶》课堂观察报告.doc

课堂准备观察量表 ??年级班?? 班级学生人数观察者观察点：课前准备 观察内容： 1．对教师课前准备的观察（包括电教设备、课件、教具等） 准备内容 准备质量 是否实用有效 评价反思 多媒体 充分，熟练 是 课前准备充分，详实具体。 微课程预习 充分、全面 是 学习任务单 详实、具体 是 ? ? ? ? 2．对学生课前准备的观察（就近观察一到两个小组，包括学习用品、预习、课前作业、学具等） 准备内容 是否主动 怎么样（多少人） 学困生准备情况 评价反思 学习任务单 积极主动 全部学生 全部 准备 学生能全部按老师要求准备，完成预习，可见平时学习习惯养成很好。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3．对师生心理准备的观察（包括教师的情绪、学生的情绪、专注力等） 教师情绪 调动学生的方式 学生情况 学困生情况 评价反思 教师情绪准备充分，能以饱满的热情贯穿课堂教学始终 ? 语言调动奖励调动 激趣调动 积极参与学习专注力不错 课堂气氛活跃 能主动参与学习，能及时得到同学的帮助 师生积极主动投入到本课的学习中。充分的准备，预示着一节好课的开始。 ? “教师教学的维度之对话观察量表” ?四?年级班?? 班级学生人数观察者观察点：对话 观察内容： 1、对课堂上提问学生的观察 提问学生的分布情况 提问学生的次数 提问知识的认知难度的评价 提问的侯答时间多长（是否有侯答时间） 你对提问是否有效的判定 评价、反思 学生各层次，范围广 次 难度适中 有侯答时间，大约为5-10秒不等。 有效，知识得到巩固。 学生认真，精力集中，效果好。 2、教师的引导、评价情况 教师如何引导学生理解 教师采取什么样的评价方式 教师引导后是否有所生成、评价是否有效 评价、反思 讲解清楚，声音要洪亮 评价有效 学生受到表扬奖励后，积极性、认真性有所提高。 掌声鼓励 微课程演示，实物示，学生 教师语言鼓励 3、关于师生间对话的情况 师生间的对话围绕哪些话题（教师提问的几个主要问题） 话题与学习目标的关系如何 反思 紧密结合 针对教学重点内容能有效对话，有亲和度。 开阔眼界，拓展思维。 有密切关系，演示。 ? 课程实施观察量表?四?年级班?? 班级学生人数观察者观察点：课程实施 观察内容： 1．对教学方法的观察（讲授/讨论/活动/探究/互动等） 教学方法 与学习目标的适合度 评价反思 探究、互动 紧贴目标、适合 讲授 适合、重点突出 板演 适合 微课程讲授 适合 ? 2．对授课过程的观察 是否体现了学科的特点 是否关注学习方法的指导 评价反思 体现 关注 清晰 对技法指导有效到位 关注 关注 ? 3．对创设情境的观察 创设的情境 是否有效 学生反应 评价反思 对完成课前任务的激励 有效 积极展示自己的任务单 通过讨论互动知道 说出你的想法 有效 ? ? ? ? ? ? ? ?