农村小学校本培训实践研究报告.docVIP

农村?小学?校本?培训?的实?践研?究工?作报?告 ? 工?作报?告 ? 研?究报?告 ? 农?村小?学校?本培?训的?实践?研究?工作?报告? 农?村小?学校?本培?训的?实践?研究?工作?报告? 一?、基?本情?况课?题名?称：?农村?小学?校本?培训?的实?践研?究课?题主?持人?：徐? 丽? 课?题研?究单?位：?沈阳?市沈?北新?区新?城子?乡新?城堡?小学? ? ? ? 二?、工?作报?告（?不超?过1?50?0字?）内?容提?示：?研究?的主?要过?程和?活动?；研?究计?划执?行情?况；?研究?变更?情况?（课?题负?责人?、课?题名?称、?研究?内容?、成?果形?式、?管理?单位?、完?成时?间等?）；?成果?的出?版、?发表?情况?，转?载、?采用?、引?用情?况；?成果?的代?表作?等。?经沈?阳市?教育?科学?规划?领导?小组?批准?立项?的课?题《?农村?小学?校本?培训?的实?践研?究》?，历?经两?年的?研究?，现?已完?成了?课题?任务?，形?成了?预定?的研?究成?果。? ? ? ?一、?本课?题主?要的?研究?过程?与活?动1?、组?建课?题组?我们?从本?课题?研究?的性?质出?发组?成了?课题?组。?课题?组组?成人?员和?分工?见下?表。?（略?）2?、主?要的?研究?过程?与活?动准?备阶?段：?成立?实验?领导?小组?，学?习现?代教?师教?育理?论、?教育?科研?资料?。统?一思?想，?提高?认识?，明?确分?工；?制定?实验?方案?，确?立实?验对?象；?进行?调研?，摸?清实?验对?象基?本情?况；?培训?实验?教师?、学?习实?验方?案、?讨论?实验?步骤?，依?据实?验原?则做?好实?验前?的准?备工?作；?进行?专家?论证?。实?验阶?段：?全面?实施?方案?，对?教师?进行?培训?，开?展相?关活?动，?探讨?参与?式校?本培?训对?教师?整体?素质?提高?的途?径与?方法?。总?结阶?段：?全面?总结?验收?，进?行终?端测?试和?统计?分析?，撰?写实?验报?告、?专题?总结?，提?交验?收。?针对?课题?研究?的实?际,?我们?采取?了如?下研?究方?法：?自然?实验?法。?根据?我校?教师?自身?特点?，确?定选?择研?究专?题，?以教?师的?专业?发展?为目?标，?为教?师的?成长?提供?发展?空间?与可?能，?整体?提升?师资?队伍?的水?平。?典型?经验?总结?法。?对学?校及?同类?学校?的校?本培?训工?作进?行调?查研?究，?加强?反思?，总?结经?验，?形成?规律?，从?中探?求适?合我?校实?际的?校本?培训?方法?和模?式。?学习?考察?法。?采取?“请?进来?”与?“走?出去?”相?结合?的方?法。?请教?授专?家来?学校?对老?师们?进行?专门?的培?训、?指导?或讲?座，?组织?教师?走出?学校?，与?兄弟?学校?进行?相互?沟通?、学?习、?相互?研讨?，总?之，?一切?都要?有助?于学?校和?教师?实际?教育?教学?问题?的解?决，?一切?都要?有利?于提?高教?师教?育教?学的?能力?和水?平，?使校?本培?训更?加实?在，?更有?实效?。文?献研?究法?。学?习和?借鉴?国内?外校?本培?训和?教师?专业?发展?的理?论和?实践?经验?，为?课题?研究?提供?科学?依据?。自?我总?结法?。引?导教?师在?活动?和体?验中?反思?自己?的观?念和?经验?，在?交流?和分?享中?学习?他人?的长?处，?产生?新的?经验?，达?到新?的认?识，?从而?实现?自我?提高?，并?把学?习的?经验?创造?性地?运用?到自?己的?教学?实践?，使?经验?产生?迁移?的价?值。? ? ? ? 二?、本?课题?的研?究计?划执?行与?变更?情况?课题?的研?究严?格按?计划?执行?，课?题主?持人?、课?题名?称、?研究?内容?、成?果形?式、?管理?单位?等均?无变?化。?由于?中期?验收?的需?要，?完成?时间?略有?提前?。由?于课?题研?究的?需要?和学?校领?导对?实验?工作?的重?视，?在实?验进?行中?，我?乡的?田凯?师校?长、?朱会?芬副?校长?、侯?英副?校长?、陈?鑫主?任均?参加?了实?验。?但未?列入?课题?组人?员名?单。?但他?们的?研究?成果?被列?入课?题研?究的?系列?成果?之中?。 ? ? ? ?三、?本课?题的?研究?成果?及其?使用?情况?课题?研究?参与?人员?发表?的成?果如?下：?1、?经验?材料?《落?实科?学发?展观?构建?社会?主义?和谐?学校?》在?《新?城子?教育?》X?X年?第3?期（?XX?年6?月）?发表?，作?者：?校长?田凯?师。?2、?论文?《农?村小