农村小学语文阅读教学现状调研报告.docVIP

农村?小学?语文?阅读?教学?的现?状调?研报?告 ? 工?作报?告 ? 调?研报?告 ? 农?村小?学语?文阅?读教?学的?现状?调研?报告? 农?村小?学语?文阅?读教?学的?现状?调研?报告? 【?摘 ?要】?阅读?教学?，是?语文?教学?的半?壁河?山，?是培?养学?生语?文素?养的?重要?手段?。加?强语?文阅?读教?学，?是当?前语?文教?学大?纲和?新课?程标?准的?要求?，也?是现?实的?需要?与学?生学?习的?需要?。本?文通?过调?查，?发现?了农?村小?学语?文阅?读教?学存?在的?一些?误区?，并?据此?提出?了一?些相?应的?对策?。语?文阅?读教?学是?语文?教学?的一?个很?重要?的方?面，?是培?养学?生语?文素?养的?重要?手段?。加?强语?文阅?读教?学，?是当?前语?文教?学大?纲和?新课?程标?准的?要求?，也?是现?实的?需要?与学?生学?习的?需要?。而?当今?在农?村小?学，?语文?阅读?教学?如何?开展?？其?效果?怎样?呢？?为此?，我?在平?安县?平安?镇东?村小?学进?行了?实习?教学?，并?进行?了调?查研?究：? ? ? ? 一?、阅?读教?学的?现状? ? （?一）?阅读?教学?的意?义 ?《语?文课?程标?准》?指出?：“?培养?学生?具有?独立?阅读?能力?，注?重情?感体?验，?有较?丰富?的积?累，?形成?良好?的语?感，?学会?运用?多种?阅读?方法?。能?初步?理解?、鉴?赏文?学作?品，?受到?高尚?情操?与趣?味的?熏陶?，发?展个?性，?丰富?自己?的精?神世?界。?培养?广泛?的阅?读兴?趣，?扩大?阅读?面，?增加?阅读?量，?提倡?少做?题，?多读?书，?小学?六年?课外?阅读?总量?不少?于1?45?万字?。”? 所?以，?阅读?教学?对于?培养?学生?的阅?读能?力是?十分?重要?的，?我们?必须?认真?研究?阅读?教学?，并?搞好?阅读?教学?。 ? ? （?二）?阅读?教学?的现?状 ?农村?小学?语文?阅读?教学?普遍?没有?很好?地开?展起?来，?这对?培养?学生?的阅?读能?力将?造成?很大?的影?响，?在阅?读教?学的?认识?方面?也存?在着?一些?误区?。认?为阅?读教?学没?什么?好的?方法?，带?领和?要求?学生?读书?就是?了，?学生?喜欢?读什?么就?读什?么，?喜欢?怎么?读就?怎么?读。?实际?上，?在读?的方?法和?读的?内容?的选?择上?，教?师还?是大?有可?为的?，应?对学?生进?行认?真的?指导?，不?然学?生乱?“吃?”一?通吃?坏了?肚子?那就?麻烦?了。? 我?对平?安县?平安?镇东?村小?学三?至六?年的?学生?在阅?读习?惯、?阅读?兴趣?、阅?读材?料、?阅读?量等?方面?进行?了大?量的?调查?，掌?握了?一些?数据?，也?发现?了一?些问?题。? 第?一，?阅读?兴趣?不高?。多?数同?学不?喜欢?看课?外书?，即?使看?的同?学也?相当?马虎?，做?摘记?的同?学很?少。?另外?，从?同学?们的?阅读?时间?上反?映出?，同?学们?平时?上课?期间?的阅?读较?少。?说明?同学?们学?习负?担过?重，?这也?应该?是同?学们?不很?喜欢?的原?因之?一。?再次?，同?学们?交流?也很?少，?作用?不大?。 ?第二?，阅?读对?象单?一。?学生?大多?喜欢?故事?书，?对其?它的?书涉?猎很?少，?如文?学书?籍、?科技?书记?和生?活书?籍等?。虽?然，?这不?能说?不好?，但?我想?我们?教师?，又?特别?是语?文教?师应?积极?的引?导，?把更?有利?于学?生成?长的?书籍?给学?生，?让他?们在?健康?书籍?的海?洋里?健康?成长?。 ?据了?解，?小学?生大?多对?中外?经典?文学?作品?都不?熟悉?，文?学积?累薄?弱，?他们?对文?学作?品故?事的?了解?，大?多都?是从?电视?剧中?得知?的，?如，?中国?的四?大古?典名?著《?西游?记》?、《?红楼?梦》?、《?水浒?传》?、《?三国?演义?》等?。 ?第三?，阅?读数?量不?够。?从该?校的?情况?来看?，进?行了?课外?阅读?的仅?有1?0%?左右?。就?其原?因有?二：?一是?学生?没有?很感?兴趣?的课?外书?，这?与本?地区?的经?济环?境，?语文?教师?重视?程度?有很?大关?系。?二是?和现?在的?考试?制度?关系?密切?，个?别教?师一?味追?求考?试成?绩，?这也?直接?的剥?夺了?学生?的阅?读时?间，?挫伤?了学?生的?阅读?兴趣?，这?应该?引起?我们?的高?度重?视，?让学?生在?书的?海洋?中健?康成?长。? 第?四，?阅读?环境?较差?。学?校与?家庭?，教?师和?家长?共同?构成