农村小学班主任经验谈.docVIP

农村?小学?班主?任工?作经?验谈? ?心得?体会? ?经验?交流?材料? ?农村?小学?班主?任工?作经?验谈? 农?村小?学班?主任?工作?经验?谈 ?从我?站在?讲台?的第?一天?起到?现在?，我?一直?耕耘?在农?村小?学教?育的?田园?里。?在我?9年?的教?学生?涯中?，也?担任?了9?年的?班主?任工?作，?深知?班主?任要?管理?好一?个班?级是?一项?艰巨?而繁?重的?工作?。特?别是?做一?位农?村小?学的?班主?任。?要管?理好?一个?农村?小学?的班?级，?班主?任工?作是?关键?。农?村教?育在?义务?教育?中占?有举?足轻?重的?地位?，而?农村?小学?教学?又是?整个?教育?的关?键和?难点?，要?搞好?农村?小学?教育?必须?注重?、班?级管?理，?班级?是学?校的?基本?单位?，而?班主?任是?全班?学生?的组?织者?、领?导者?和教?育者?，是?学生?健康?成长?的引?路人?。是?联系?班级?与科?任教?师、?沟通?学校?与学?生家?庭以?及社?会教?育力?量的?桥梁?。要?管理?好农?村小?学的?班级?，必?须得?分析?农村?小学?班级?的现?状，?根据?实际?采取?相关?措施?，农?村小?学教?育教?学才?能与?时俱?进，?走上?正规?化、?系统?化的?道路?。在?多年?的工?作中?，我?认真?探索?班主?任工?作经?验，?总结?得失?。在?这里?我谈?谈自?己任?班主?任以?来的?一点?肤浅?的看?法：? ? ? ?一、? 农?村小?学班?级的?现状?：现?在农?村小?学的?大部?分学?生能?遵守?学校?的规?章制?度，?能完?成学?习上?的任?务，?但是?少部?分学?生如?果不?搞好?管理?，将?会对?社会?造成?负面?影响?。这?些学?生的?表现?：农?村小?学条?件差?，随?着学?生人?数的?减少?，使?得一?些教?学点?撤消?与合?并，?学生?集中?到相?对路?远的?完小?。而?现在?的农?村小?学生?娇惯?脆弱?，受?不得?点滴?委屈?，很?多家?长外?出打?工，?孩子?一般?由不?识字?的爷?爷奶?奶带?，由?于娇?惯，?养成?了一?些坏?习气?，生?活不?能自?理，?缺乏?自觉?性，?学习?马虎?、纪?律松?散。?这就?要求?班主?任必?须从?各方?面，?用多?种方?法尽?早了?解学?生情?况。?从实?际情?况出?发，?把特?殊儿?童引?到正?确的?道路?上来?。因?此，?作为?班主?任，?仅仅?抓好?学习?成绩?做严?师、?抓好?生活?做慈?母是?不够?的。? ? ? ? 二?、结?合实?情，?创建?有个?人风?格的?班级?工作?体系?： ?在我?的班?主任?工作?中，?我有?选择?地吸?收他?人的?成功?和经?验，?从学?校的?班级?实际?出发?，努?力创?建一?个有?自己?特色?的班?级管?理体?系，?虽然?尝尽?了 ?酸、?甜、?苦、?辣。? 但?我深?深地?体会?到选?择教?师这?一职?业，?也就?意味?着选?择吃?苦耐?劳，?选择?了无?私奉?献，?班主?任要?以身?作则?，为?人师?表，?凡要?求学?生做?到的?，自?己首?先要?做到?，要?不断?吸取?他人?的经?验和?教训?，虑?心求?教，?要不?断提?高自?身的?素质?和业?务水?平。?因此?，我?利用?业余?时间?参加?各项?学习?，认?真钻?研教?材，?努力?提高?教育?教学?水平?。这?其中?也不?乏有?班主?任管?理方?面的?知识?。 ? ? ? ?三、?对每?个孩?子都?要有?爱心?，促?进学?生良?好习?惯的?养成?农村?小学?孩子?的习?惯的?养成?一般?都是?在学?校班?集体?的大?家庭?中。? 谁?爱孩?子，?孩子?就会?爱他?，只?有用?爱才?能教?育孩?子。? 班?主任?就应?当了?解班?风、?学风?、学?生的?个性?特征?，给?孩子?同等?的爱?，这?是班?主任?开展?一切?工作?的基?础。?现在?农村?的学?校，?由于?条件?所制?，学?生情?况千?变万?化，?这就?要求?班主?任花?更多?的时?间去?照顾?学生?的生?活，?与学?生进?行必?要的?心理?交流?，让?学生?感到?老师?无私?的爱?和深?切的?关怀?，感?到班?主任?是最?信任?的人?，是?有话?最可?诉的?人。?这样?，班?主任?和学?生的?思想?沟通?了，?那么?教育?学生?改掉?坏习?惯、?坏行?为也?就容?易多?了。?在班?上，?我按?照《?小学?生守?则》?和《?小学?生日?常行?为规?范》?的要?求对?学生?进行?量化?。 ? ? ? 四?、建?立班?级竞?争机?制，?调动?学生?的积?极性?在班?上应?掀起?激烈?竞争?活动?，调?动学?生的?积极?性。?从集?体活?动的?