浅谈中小学校园建筑中的规划及建筑设计.docxVIP

图1行政楼前广场[文章编号]1672-7045(2008)08-00114-03浅谈中小学校园建筑中的规划及建筑设计■安娜摘要：本文结合柳州东校园的规划设计实践，介绍一个新型现代高中校园规划的经验与体会，说明丰富的空间组织模式和适合的人文精神形成了独特的校园环境，对成长中的青少年有重要的情感寄托作用。关键词：中小学校园设计空间组织轴线人文精神[中图分类号]TU244.2[文献标识码]A工程概况学生的高级寄宿制中学，总用地面积228977.95m2，其中城市道路用地面积为32953.72m2，按国家示范性高中水平建设，近期规划70个教学班，在校生3500人，远期规划达100个教学班，在校生5000人。主要建设教学大楼、实验楼、图书馆、多功能体育馆等设施，总建筑面积约57560m2。东校园位于高新开发区，离开位于城市中心区域的老校园独立设置，规划设计中着重于如何在建筑文脉上和原有学校风格相呼应，同时能够形成和符合当代精神的独特建筑风格（如图1）。1柳州高中是一所历史悠久、具有优良传统的学校。1907年创办，是广西最早的官立学堂之一。近一个世纪以来，柳州高中几经变换，历尽沧桑，但始终站在时代前沿，继承和发扬我国文化传统，培养了一代又一代的社会栋梁之材，为社会的发展，特别是为现今的社会主义国家的繁荣和昌盛作出了重大的贡献。为更好发挥柳州高中名校的办学优势，扩大办学规模，促进柳州市教育事业的改革与发展，将兴建柳州高中东校园，位于柳州市高新开发区内，南临工发区住宅区，东临开发区主要道路，北临高级中学的生活区，西临柳江，拟建100个班，5000随着我国现代社会的经济发展，教育建筑的设计也越来越被重视。学校建筑尤其是中小学校园的建筑设计对教育的质量有着直接影响。中小学建筑的设计，应该是有富有生机和活力的。对于成长中的中小学生，独特的校园空间是他们成长的舞台和背景，校园环境也将成为其未来记忆中的一个重要片断，具有独特的情感寄托作用。1142008·8图3柳州高中体育场图2功能分区图★★环境与设计★★柳州高中校园空间组织重点考虑的是功能层面和人文情感层面，在功能层面注意分区合理、高效率、健康有序、安全等等方面，同时增加空间的灵活性以适应教学方法的不同。在人文情感层面的设计也不容忽视，如人性化的设计、交流空间的设置、独特的建筑形式设计，力求对成长中的青少年心理产生积极健康的影响。报告厅等建筑，则像卫星一般在其外围布置，与周围的景观建立比较自由的关系，并方便对外开放。中心校园内的相对集中所形成的建筑密度，为其中的建筑创造良好的外部空间，提供了良好的条件。体育场平面图，详见图2。学校的主入口位于在基地的南向的城市支路，布置方便学生集会的铺装广场，正对广场的是行政楼及步行连廊的入口，广场的西侧是报告厅，东侧是运动场。行政楼的大台阶为广场增加了动态特征，台阶作为校园主楼的传统要素，也是学生举行毕业典礼合影留念的场所。台阶正对入口大门部分为水池和国旗旗杆，刻有校训的水景墙成为对景，南广场为整个校园的礼仪入口，也方便了全校规模的学生集会。广场的西侧是报告厅，东侧是运动场。由南向北有二层步行连廊，连通了依次排列展开的办公楼和各个主要教学楼：行政楼、第三教学楼、合班教室、圆形广场、综合实验楼、第二教学楼及第一教学楼。中部的圆形纪念广场可作多功能使用：集会、表演以及展览。北入口与学校的生活区联系。东侧临桂中大道布置体育馆，方便对外使用。校园西部布置湖面绿化，与沿江的绿化连续在一起，相互交融渗透。整体连续的建筑处理在不增加建筑高度的前提下，使整个建筑群宏伟大气，给人留下深刻的印象。体育活动以及绿化区临近新区主干道布置，有效阻隔了城市的噪声。尽量利用原有的地形，尽量降低土方造价，体育场部分的场地为低洼地带，体育场的标高比主要道路降低约3m，利用地形边缘的高差作为天然绿化看台，减少人工建造的看台面积，有效节约建设成本，高差形成丰富立体的空间层次，学生可以在体育场周围的草坡上休憩、玩耍或观看体育场内部的活动，开放的空间环境设计有利于情感交流和身心健康的发展。下沉的室外体育场方案也有效缩小了主看台的尺度，减少其对主体建筑的视线遮挡（如图3）。2有机整体的布局将整个校园作为一个完整有机整体空间来进行设计。体育活动以及绿化区临近新区主干道布置，有效阻隔了城市的噪声。教学区、体育区与位于基地北部的生活区呈三角形布置，既分区明确，又联系方便，互不干扰，从任何一区到其他两区均为最短距离。为了使空旷的基地成为受人欢迎的环境，以纵横两条主要校园景观轴线组织大量的单个建筑联接成集合形式的校园平面，形成一系列四通八达的教学空间，通过广场、连廊、庭院等将校园空间组织为一个整体。将在基地较高地势的中央部位创建一个中心校园，周围用路径环绕，体育馆、3人性化的设计校园建筑应体现出人性化的设计，在柳州高