教案第八册第十课.docVIP

Unit 10 Revision 教学内容及学生情况分析 ◆本单元是在学习第六七八九单元的基础上对以前知识的复习，通过复习， 巩固以前所学知识。 ◆在学生原来学习单词句子的基础进行复习，除了课本的一部分内容，我 们增加了相关的单词和主要的句型，主要是帮助学生能够熟练地掌握单 词句子。 ◆通过本课的复习，学生可以更好掌握第六、七、八、九课知识点，并提 高在听说读写方面的能力，为以后的学习如将来时态等打好基础。 总体教学目标 1．语言知识目标 ◆课文的主要单词 plant, a little, a large pot等。 ◆课文的主要句型Will the plant grow slowly? Yes, it will./No, it won’t. 2．语言技能目标 ◆鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、 读、写的综合语言技能； ◆创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。 3．学习策略目标 ◆学生养成良好的学习习惯,如良好的听，读的习惯。 ◆引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习； ◆设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展； ◆引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感 悟语言功能。 4．情感态度目标 ◆培养学生乐于助人的生活态度。 ◆培养学生热爱大自然。 ◆培养学生为以后美好生活努力的生活态度。 5．文化意识目标 ◆向学生介绍东西方各种不同的节日。 ◆适当扩展一些节日以及相关的风情习俗。 课时安排 Four periods Period 1: Part A Period 2: Part B Period 3: Part C Period 4: Part D 课时教案 第1课时 教学内容： ◆新单词 ◆主要句型 1. What will happen? It will… 2. What does the plant need? It needs… 教学目标： ◆学生能够谈论植物的生长过程。 ◆学生能够理解和运用将来时态。 教学重难点： １．教学重点： ◆新单词和句子 ◆一般将来时态 ◆培养学生综合运用知识的能力。 ２．教学难点： ◆帮助学生理解和正确运用一般将来时，will是一个难点，对于学生来说， 这是一个新的知识点。 教学方法： ◆任务型教学法： 通过八个任务，由单词到句子到文章，学生一步步完成任务的同时也是完 成学习目标的过程。 ◆TPR教学法 ◆情景交际法：通过设置一定的情景学生能够自主的发表自己的看法，打开 学生的思维。 教具准备： ◆ CIA、图片 教学过程： 一、组织教学及复习 １．出示本课课题并告诉学生我们将要选一个优秀 的学生作为本小学植物园管理（garden administrators ） 他们必须过8关。There are 8 barriers for them to pass. ２．播放多媒体［注1］Play the Barrier 1: Can you sing? Sing a song about hobby of growing, “Hobbies”. 请 学生跟着多媒体唱歌。. ［注1］对于学生来说，形成一个英语学习氛围很重要。在 本环节中，通过唱歌学生为以下的学习做铺垫。 二、新知识的呈现与归纳 1.播放多媒体。 Play the barrier 2: Can you say the words and phrases as quickly as possible? 复习第六课单词和短语。借助媒体，快速闪烁图片， 请学生快速说出单词。 教学建议：对于中上层生，要求他们能说背出单词。而下层 生只要能够说出单词和短语就可以了。 2.播放多媒体。Play the barrier 3: Can you talk? 复习句子: What does our plant need? It needs …. . 请学生根据不同植物需要，选择不同的东西并和他 们同桌进行对话。 教学建议：请学生注意第三人称。 3.播放多媒体。 Play the barrier 4: Can you write? 播放多媒体动画（a flash）向展示怎样种西红柿。 然后播放不同时期三种植物的变化的实验。请学生完成 句子的填空。 What will happen? It will_______. 教学建议：对于上层生，要求他们能熟练地默写出句型。而 下层生只要能够说出句子就可以了。 4.播放多媒体。 Play the barrier 5: Can you say? 播放植物在三种不同时期的变化。请