新版五(上)资料.docVIP

师恩难忘 给加点字选择正确读音： 教诲（huì huǐ） 娘儿俩（liǎ liǎng） 正月（zhēng zhèng） 戛然而止（jiá gā） 选择正确读音，把序号写在括号里： Zhē zhé shé 折腾（ ） 夭折（ ） 折本（ ） 打折（ ） 给加点字选择正确解释，并在其它义项后面组词： 身临其境1到，来（ ） 挨着，靠近（居高临下） 照着模仿（临摹） 引人入胜1胜利，赢（胜利） 2．超过（今胜于昔） 3．优美的（ ） 4．打败对方（以少胜多） 5．能承受，能担任（胜任） 6．尽，完（不胜枚举） 四、在括号里填上恰当的成语： 1．童年时，我总是可以在月光下听外婆讲故事、读诗歌，外婆那（娓娓动听）的声音把我带入童话的世界。 2．《侏罗纪公园》的情节太（引人入胜）了，让每一位观众都感到仿佛（身临其境）了。 五、积累： 1．田老师是一个 （教学有方）的老师。 2．赞美老师的成语（为人师表 循循善诱 诲人不倦 因材施教 兢兢业业 含辛茹苦）。 3．形容感恩的成语（乌鸟私情 乌鸦反哺 羔羊跪乳 知恩图报 滴水之恩，涌泉相报） 4．提倡尊师的名言：教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯 教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 古之学者必有师。——韩愈 5．八字成语： 万事俱备，只欠东风 不入虎穴，焉得虎子 己所不欲，勿施与人 千里之堤，溃于蚁穴 宁为玉碎，不为瓦全 不经一事，不长一智 2．陶校长的演讲 关联词填空： 1．（即使）工作再忙，他每天晚上（也）挤出时间学习英语。 2．（虽然）我做了充分准备，这次试验（却）没有成功。 3．凡卡（与其）在城里受罪，（不如）回到乡下爷爷那里去。 4．（即使）走到天涯海角，我（也）不会忘记自己的祖国。 5．小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，是（因为）他平时刻苦学习。 6．（尽管）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（但）能像雨来这样游得这么好的却没有几个。 7．（如果）你答应找小兰一起看画展，（就）应该准时去找他。 二、近义词： 激励（勉励） 承担（担负） 三近义词： 承担（推卸） 稳定（动荡） 持久（短暂） 写出劝人勤学的名言： 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 少壮不努力，老大徒伤悲。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 古诗两首 《寻隐者不遇》 解释字义、句意： 寻：寻访。 隐者：古代隐居山林的人，一般都是有学问的贤士。 遇：遇到。 松下：指出了事情发生的地点，也是隐者的隐居之地。 童子：诗中指隐者的徒弟。 去：表示动作、行为的趋向。 不知处：不知道（师傅）在什么地方。 只在此山中，云深不知处的意思是：只知道师傅在这大山之中采药，山上云雾太浓，不知道他在什么地方。 填空： （1）《寻隐者不遇》作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记叙了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事）。课文主要写了（诗人与童子的问答），体现了（隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕）。本诗的特点是（寓问于答，平白如画）。 （2）本诗中我们可以体会到诗人在问答中的情绪变化：（满怀希望）——（失望）——（一线希望）——（彻底失望）。 二、《所见》 1．解释字义、句意： 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。 意欲：心想。 鸣蝉：正在鸣叫的知了。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立的意思是：他走到半路，忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，立刻不唱了，静悄悄地站在树旁，准备动手。 填空： （1．）《所见》作者是（清）代诗人（袁枚），，诗人向我们展示了一幅生动的（牧童行歌捕蝉图），刻画了一个（天真、活泼）的牧童形象，抒发了（自己对乡村田园风光的喜爱之情）。 2．《所见》中，主人公是（“牧童”），地点是（“林樾”），（“骑黄牛”）体现出牧童悠闲自在的神情，（“歌声”） 传达了牧童愉快的心情，（“鸣蝉”）表明是夏季。（“忽然闭口立”）的原因是（“意欲捕鸣蝉”），上下句是因果关系。（“意欲捕鸣蝉”）是诗人的猜想，（“忽然闭口立”）是牧童