中山精品课程之花城中学化学教学设计：人教版九年级上 第二单元课题3 氧气的制取（第一课时）（侯燕）.docVIP

第二单元 我们周围的空气 课题3 氧气的制取(第一课时) 课型：新授课 主备人：侯燕 审核人：化学组 班级 姓名 学号 . [知识回顾] 1、在通常情况下，氧气（O2）是一种 色、 味的 , 溶于水,密度比空气 。在加压和降温条件下,它可以变成 色的液体叫液氧。 3、检验集气瓶中装满氧气的方法是____________________________________ [探究目标] 1、掌握实验室制取氧气的主要方法和原理. 2、认识分解反应.，认识催化剂和催化作用 [探索导航] 【新课引入】（体验游戏）请同学们屏住呼吸，能屏多久？ （课件展示）工业上需要的大量氧气采用分离液态空气法。（补充在课本上） 由于液氮的沸点比液氧低，蒸发液态空气时， 先分离出来，剩下的就是 。在整个过程中，只有物质状态的变化，因此工业制氧气是 变化。 【提问】实验室是如何制取氧气的呢？(阅读课本P37-38页后填空) 一、实验室制取氧气的原理 药品 化学符号 药品颜色 反应条件 制取氧气的文字表达式和化学符号式 过氧化氢溶液 二氧化锰固体 过氧化氢 + 氧气 H2O2 氯酸钾晶体 二氧化锰固体 氯酸钾 + 氧气 高锰酸钾粉末 高锰酸钾 + + 氧气 【归纳】由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应叫_________ 通式：AB → + 二、实验室制取氧气的探究 实验过程： 步骤和方法 现象 结论 （1）在试管中加入少量的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象 （2）在试管中加入少量的过氧化氢溶液，稍微加热，把带火星的木条伸入试管，观察现象。 （3）另取一支试管中加入少量的二氧化锰、，加热，把带火星的木条伸入试管，观察现象。 （4）在（2）试管中加入少量的二氧化锰、，把带火星的木条伸入试管，观察现象 （5）将（4）中的混合物过滤后的二氧化锰，洗净，干燥、称量。 （6）待（4）在试管中无气泡时，加入上述少量的二氧化锰，稍微加热，把带火星的木条伸入试管，观察现象。 实验室制取氧气的化学方程式（文字式）：过氧化氢 + 氧气 （ 化学符号式） H2O2 【归纳】 从实验结果分析得出(阅读课本P37-38页后填空) 三、催化剂（或叫触媒）：在化学反应里能 其他物质反应速率， 而本身的 和 在反应前后都没有改变的物质。 催化作用：催化剂在化学反应中 。 时间 【设问】二氧化锰只能是过氧化氢溶液的催化剂吗？ 用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的探究 【演示】： 步骤和方法 现象 （1）在试管中加入少量的氯酸钾和二氧化锰（3：1）均匀后，连接好仪器后，加热，用排水法集气。 （2）把带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象。 【堂上训练一】 1、关天催化剂的说法正确的是（ ） A、加入催化剂后化学反应速率一定加快 B、不使用催化剂物质就不能发生化学反应C、使用催化剂可以增加生成物的量 D、使作催化剂能改变物质的化学反应速率 2、淀粉酶可以将人体不能直接吸收的淀粉转变成易吸收的小分子物质。下图是淀粉酶对淀粉作用过程的示意图。对该过程