九年级化学上册3.2氧气的制取学案（无答案）（新版）粤教版.docVIP

氧气制备 学习目标：1. 记住实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2.记住实验室制取氧气的原理和装置。3.知道收集氧气的方法。4.理解分解反应的概念。5.知道催化剂和催化作用。 一，想一想： 1．如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？2.你知道在酿酒过程中酒曲的作用吗？ 二，学一学： 观察与思考 1、分解过氧化氢制取氧气 ⑴仔细观察教师所展示的过氧化氢和二氧化锰，将其物理性质记录在下面： 过氧化氢（H2O2）：颜色 ，气味 ， 状态 ； 二氧化锰(MnO2) 颜色 ，气味 ， 状态 ； ⑵观察老师演示实验、观察并在74页表格中记录实验现象。 该反应的文字表达式： 。 思考交流：小组内交流讨论，在本实验中二氧化锰反应前后是否发生了改变？二氧化锰在本实验中起到什么作用？ 交流研讨：利用二氧化锰能催化过氧化氢，迅速放出氧气这一性质，在实验室中可利用它们来制取氧气。用二氧化锰催化过氧化氢制取氧气需要的装置是（ ） 2、分解氯酸钾制取氧气 ⑴仔细观察教师所展示的氯酸钾，将其物理性质记录在下面： ⑵观察老师演示实验、观察并记录实验现象。 实验编号 现象 结论 ⑴将氯酸钾加热 ? ? ? ⑵将氯酸钾和二氧化锰混合加热 ? ? ? 二氧化锰在⑵中所起的作用是 该反应的文字表式： 。 催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的 ，而本身的 和 在反应前后都 不发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫 。 3、自主学习——高锰酸钾制取氧气 ⑴仔细观察教师所展示的高锰酸钾，将其物理性质记录在后面： ⑵记住课本高锰酸钾制取氧气的文字表达式，并默写在后面： 交流研讨：根据用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或者高锰酸钾制取氧气所需药品的状态及反应条件，并根据氧气的性质，实验室用上述方法制取氧气所需要的装置是（ ） 反思交流： 制取氧气的装置选择的依据是什么？收集氧气的装置选择的依据是什么？ 规律总结： 只要固液混合，反应在常温下进行的，都可以采用实验室制氧气的装置，即 。 收集装置要考虑气体的密度和溶解性，气体密度比空气大用 ，气体密度比空气小用 ，气体难溶或不易溶于水用 ， 交流研讨： ⑴将用二氧化锰催化过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式默写在下面（同桌相互检查默写对了吗？）： ⑵从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。反应物有 (一或多种)，生成物有 (一或多种) ⑶上述三个反应都是分解反应，你能根据他们的共同点说出分解反应的概念吗？写在下面。 分解反应是 的反应。 交流研讨： 在工业上需要大量的氧气，显然不能用上述方法制取。请阅读课本78页《工业上如何大量制取氧气》，思考一下，课本中介绍的方法是分解反应吗？说出你的看法，与小组的成员交流一下。将最后结论记在下面。 三，做一做 1．下列物质中含有氧气的是（ ）。 A．二氧化锰 B．氯酸钾 C．空气 D．氧化镁 2．下列变化中属于分解反应的是（ ）。 A．分离液态空气制氧气 B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气C．蜡烛燃烧 D．粗盐提纯 3．工业上制取大量氧气的方法是（ ）。 A．加热氯酸钾 B．加热高锰酸钾 C．分离液态空气 D．加热二氧化锰 4．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）。 1）实验①中看到的现象是 说明 。 （2）实验②中看到的现象是 说明 ； 如果此实验中不加干燥剂会产生的后果是 。 （3）实验③中看到的现象是 说明 。 （4）在实验③中，等试管内无气泡冒出时，再加入过氧化氢，发现 ，说明在该过程中二氧化锰的化学性质 。 （5）实验③完成后，将试管