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二年级 数学 上册 人教实验版 第3单元 角的初步认识 3 认识锐角和钝角 学习目标 2.能正确地画出锐角和钝角。 1. 学会借助直角辨认锐角和钝角。 3.能辨认生活中的锐角和钝角，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。 复习导入 我们认识了直角，你还知道什么角？ 数学书上有角吗？是什么角？ 情景导入1 探索新知 探索新知 两人合作一起玩一玩这个游戏。 情景导入2 钝角比直角大，用这个直角和锐角拼在一起，是钝角。 你能用一副三角尺，拼出一个钝角吗？ 这样拼也可以，用直角和锐角拼出的肯定是钝角。 上面的这两个锐角拼出来的是钝角。 用三角尺上的锐角 拼行吗？我们试试。 这两个三角尺都有一个直角和两个锐角，我们试着拼拼看。 下面的这两个锐角 拼出来的不是钝角， 是锐角。 课件PPT 探索新知 从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。 课件PPT 探索新知 钝角 锐角 锐角 钝角 直角 直角 课件PPT 找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。你有什么发现? 典题精讲 典题精讲 解题思路： 第一个三角形有一个钝角和两个锐角,第二个三角形有一个直角和两个锐角,第三个三角形中都是锐角。根据上面的比较可以发现,一个三角形中最多有三个锐角,最少有两个锐角。 典题精讲 正确解答： (1)几时整时,时针和分针所形成的角是直角? (2)几时整时,时针和分针所形成的角是锐角? (3)几时整时,时针和分针所形成的角是钝角? 典题精讲 典题精讲 解题思路： 整点时,分针都指向“12”,当时针指着“3”或“9”时,时针和分针形成的角是直角。 锐角比直角小。钟面的上半部分所有的整时刻 (除了12时),时针和分针形成的角都是锐角。 钝角比直角大。钟面的下半部分所有的整时刻 (除了6时),时针和分针形成的角是钝角。 典题精讲 正确解答： (1)3时、9时,时针和分针所形成的角是直角。 (2)1时、2时、10时、11时,时针和分针所形成的角是锐角。 (3)4时、5时、7时、8时,时针和分针所形成的角是钝角。 学以致用 1. 连一连。 学以致用 2. 找一找。 你有什么发现？ 找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。 ____________ 学以致用 3.把下面的角按照从大到小的顺序排列。 （4） （3） （2） （1） 4 1 2 3 学以致用 直角 锐角 钝角 4.分一分 学以致用 左下图中有 （ ）个锐角、 （ ）个直角、 （ ）个钝角。 4 14 3 小海龟的家 课堂小结 1.比直角小的角叫锐角,比直角大的角叫钝角。可以借助三角尺等物体上的直角来区分或画锐角和钝角。 2.检验拼摆的角是不是直角,可以借助三角尺的直角量一量。钝角比直角大,锐角比直角小。 谢谢