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构建中职作文教学的三维体系 ◇厦 门工商旅游学校 郑礼平 摘要 ：作文教学的 内容应 由 “能力 目标 、人格发展 、生活”构成 ，并从三个 向度 (生活、人格 、能力)合成作文综 合素质 。也是 中职作文教学体系的三维。探索新型的中职作文教学体 系，有助于解决写作文 “无米下锅”的难题。 关键词 ：中职作文 ；教学体系；学生人格 ；生活 中图分类号 ：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671-0568(2014)08—0128—02 写作与阅读构成语文教学的双翼 ，中职语文教学大纲 研究甚少 。为实现职业人才的培养 目标 ，实现职业素养教 明确提 出 “在初 中语文 的基础上 ．通过课 内外教 学活 育 。笔者在作文训练方面进行探索 ，站在审视 自我 、审视 动……进一步提高现代文写作 能力 ……”在新 的形势下 ， 教材、审视教育对象与教育 目标 的基点上 ，提出 “构建中 重视写作教学 ，提高学生的生活感悟． “使学生养成积累、 职作文教学的三维空间”的设想，试 图创建新型的中职作 运用语言的 良好习惯 ”．形成正确运用语言表达 自己观点认 文教学体系，见下表。 识的能力 ， “为 (学生)提综合高素质、职业能力和适应 一 、 新作文教学体系的运作 职业变化的能力奠定基础”。 由下表可见 ，新作文教学体系在纵 向上 以生活模块 、 当前，阅读教学研究广泛而深人 ，但 中职作文教学的 思维模块 、语言模块 、综合模块为内容，按循序渐进 的原 能力迭标维 人格维 生活 内容维 热爱 自然、祖 国河山．培 教材 活动拓展 命题 写景和状物 养 细心观察的习惯 第一单元 户外观察 ．身边的风景 我爱我校 生 叙事和写人 用 心感悟生活，诗意地生 第 1．讲座 ：艺术家及其生活 二单元 话题作文 活 活 2．讨论 ：班级里感动过我 的人 模 培养热爱科学、 激发探 知 块 抓住特征说明事物 未 第三单元 观看 《动物世界》或 《科技博览》视频 情景作文 知世界的热情 应用文 (写信、记 崇尚真实 、 简洁、实用 以教材为范例 ，模仿 借鉴 ，模 拟现场会 ，分 组实践 言 、发言提纲) 根据活动素材 ．重新确立 文章的立意 学会深入地思考生活 第一单元 开展换个角度看 问题活动 中 心写作 思 说 明的顺序与方法 用科学的精神探索世界 ， 第二单元 结合 “讲解 ” 口语活动 ，介绍你最感兴趣 的科学发现 维 反映世界 或发 明及其意 义 模 崇尚健康的思想 、 丰 富的 块 论 点和论据 学 第三单元 社会流行摘报展览 某桌流行之我见 识 、高尚的情趣 应用文 (计划 、总 培养实事求是、严谨认真 第