物理最后一讲.pptVIP

2016届物理答题规范 和科学答题 物理组 高考阅卷教师的感触 一份字迹工整、解答正确、格式规范、作图清晰标准、说明明晰的答卷，给人以艺术般的感染力，令人赏心悦目，愉快地评满分，给分有理。 一份字迹潦草，解答凌乱，丢三落四的答卷，令人味同嚼蜡。不耐着性子看吧，于心不忍，于法不容。看吧，又看不懂。其结果是既丧失了宝贵的得分点，又影响批阅教师的情绪 一、规范答题的教学意义 按物理学科的规范要求答题,能培养学生严谨治学态度，养成良好的思维习惯与意识，有效提高分析处理物理问题的能力。从历届高考阅卷情况看：“丢三落四，叙述不完整；言不达意，表述不确切；公式拼凑，缺乏连贯性；字迹潦草，卷面不整洁”等不规范解题，往往是许多考生失分的重要原因之一。所以，注意解题规范性也能有效地提高考试成绩。 二、物理规范答题的基本要求 1）要有必要的文字说明 “必要的文字说明”是指每列出一个方程式之前，一定要写出所根据的物理概念及规律，或是指综合题前后段之间的联系语言。说明性文字一定要简练而有逻辑性。“简练”就是要把“分析”性语言去掉。具体可以重点考虑以下几个方面： 说明研究对象（个体或系统，尤其是整体和隔离相结合的题目，一定要注意研究对象的转移）(对A：……对整体：……等) ②说明研究的过程或状态。 （由A到B过程：……；A点处：……等） ③说明所列方程的依据及名称。（由牛顿第三定律得：，由动能定理得……等） ④说明题目中的隐含条件，临界条件。 （速度相等时，相距最近；刚好分离时，N=0，有共同加速度；刚好过圆周最高点时，N=0；刚好相对滑动时，f达最大静摩擦……等） ⑤说明非题设字母、符号的物理意义。（设A到B的距离为x……等） ⑥说明规定的正方向，零势点及所建立的坐标系。 (规定水平向右正方向；规定桌面处为零势面……等) ⑦说明所求结果的物理意义（有时还需要讨论分析），对题目所求或问有一个明确的答复。（联立……解得……故……） 如：“对……”，在……（过程或状态）”，“由……定律得”，“设……”，“当……A的速度达到最大”，“因为……所以……”，“将……代入……”，“联立……得”，“解……得”，等等。 总之，应该用一些精练的文字串联起完整的思路及思维流程，让阅读者（评卷老师）看懂你的所作所为。 （2）要有必要的方程式 物理方程是表达的主体，如何写出？要求有以下几点 写出的方程式必须是基本形式，是原始方程，不能以变形式、结果式代替方程式。 要用字母表达方程，不要掺有数学的方程，不要方程“套”方程。 用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“读”进一些内容。 方程有多个的，应分式布列，不要合写一式，以免一错而致全错。 （3）有必要演算过程与明确的结果 演算时一般先进行文字运算，从列出的一系列方程，推导出结果的计算式，最后代入数据写出结果。 计算结果的有效数字位数应根据题意确定。一般应与题目中开列的数据相近，取两位或三位既可。如有特殊要求，应按要求选定。 计算结果是数据的要带单位，计算结果是字母符号的不用带单位。 文字式做答案的，所有字母都应是已知量。 （4）运用数学的方式有讲究 代入数据，解方程的具体过程可以不写出； 所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明； 所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去； 是数字相乘的，数字之间不要用“· ”而用“×”；卷面上不能“约分”，如不能在方程式上打“／”相约。 （5）使用各种字母符号要规范 字母符号要写清楚、规范，不能E、U、ε混淆，不能“γ、r、v、”不分，“2、α、a”不分，“9、q、g”不分，”u”与“μ”不分；把“G”写得像“a”，希腊字母“ρ、μ、β”的笔顺或形状要正确。 尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号，如题目给出半径是r ,若你写成R 就算错。题目明确了支持力FN，摩擦力Ff、电动势E，就不能随意另用N、f、ε来表示。 尊重习惯用法，如拉力用F ,摩擦力用f ,阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解。再比如，牛顿第二定律的习惯写法为“F=ma”，就不要写成“F=am”.再比如，不要将G=mg表示为G=gm. 按数理单项式的书写规则写表达式，如不能把“”写成“”或“”的形式. （6）学科语言要规范，有学科特色。 学科术语要规范，不能写成“牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“牛二定律”等错误说法；不能把如图平面坐标系中的方向说成是“西南方向”、“南偏西45o”，“与x轴夹角45o”、“向左下方”，这些表达均是不规范的，应说成“与X轴正方向夹角为-135o”或“如图所示”。 （7）绘制图形图像要清晰，准确。 （尽量用铅笔直尺作图，线条该画直的坚决用直尺画直，是曲线的要画的平滑） 二、规范化解题的一般