必修二·第5课新航路开辟.pptVIP

表格归纳·简洁大方 时间 航海家 扶持国家 开辟的新航线 方向 1487年 迪亚士 葡萄牙 西欧— 好望角 东 1492年 哥伦布 西班牙 西欧— 美洲 西 1497— 1498年 达·伽马 葡萄牙 西欧— 好望角—印度 东 1519— 1522年 麦哲伦 西班牙 环球 西 材料： 两位陛下（指西班牙国王和王后）派我哥伦布前往印度，以熟悉他们的国土，人民和君主，了解他们的风俗习惯并带回如何使他们皈依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路。这条路据我们所知，至今去人走过。 ——哥伦布《航海日志》 航海精神·感动你我 冒险精神、勇于尝试、不畏艰险、虔诚的宗教信仰 问题探究·自主学习 探究问题四： 材料一： 所谓的商业革命，欧洲的商人和殖民者在欧亚非美之间建立了直接的商业联系···初步形成了一个广阔的世界市场。欧洲的商路及贸易中心随之由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙、西班牙、尼德兰、英国所取代。 ——孔祥民主编《世界中古史》 材料分析·论从史出 引发“商业革命”、“价格革命”， 促进西欧资本主义发展 对欧洲 及时归纳·小结回顾 图片展示·直观形象 材料二： 从1519年开始，天花伴随着其他疾病的流行毁灭了阿兹特加帝，不到一个世纪，墨西哥的人口就减少了90％之多，当西班牙征服者在墨西哥确立统治时，土著民族的政治、社会和文化传统或是消失殆尽，或是为西班牙同化。 材料分析·论从史出 对亚非拉地区的殖民、破坏、掠夺 图片对比·明了简洁 材料三： 从15世纪中后期开始，“地理大发现”掀起了开辟新航路的浪潮。随着美洲和东印度洋的出现，交往随之扩大了···冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场可能扩大为且规模越来越大地扩大为世界市场。 —斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 世界日益连接为一个整体， 且世界市场开始形成 材料分析·论从史出 新航路开辟的影响： 对欧洲：引发“商业革命”、“价格革命”，促进西欧资本主义发展 对亚非拉：殖民、破坏、掠夺 对世界：日益连接为一个整体，世界市场开始形成 及时归纳·小结回顾 背 景 过程 影响 原因 条件 西班牙 ·向西 葡萄牙 ·向东 对世界 对欧洲 对亚美非 经济、社会、客观、宗教 航海技术、地理知识等 迪亚士、达伽马 哥伦布、麦哲伦 分散——整体、世界市场 商业革命、价格革命、 资本主义发展 殖民、抢夺 板书设计 新 航 路 开 辟 四个 四个 四个 四个 1. 1500年前后，西欧社会结构中有利于制度创新的各种因素通过一系列彼此联结的历史而汇聚、互动，人类正在走出“中世纪”。下列各项说明人类正在走出中世纪这个“死亡之门”表现的是（） ?新航路的开辟 ?西欧资本主义生产关系萌芽 ?各地文明开始汇合交融 A?? B?? C?? D??? 及时训练 及时归纳·小结回顾 及时训练 2. 人教版高中历史必修二· 第二单元·资本主义世界市场的形成和发展 第5课 新航路的开辟 说课流程 教材分析 1. 教法学法 3. 教学设计 4. 优化反思 5. 学情分析 2. 教材 分析 教材地位与作用 ·《新航路的开辟》是人教版高中历史必修二第二单元 资本主义世界市场的形成和发展的首篇。上承中国古 代经济史，下启世界近代史。地位相当重要。 · 新航路的开辟打破了世界的孤立状态，使世界开始真正融为一个整体，世界市场的雏形形成，对西方资本主义经济发展起了不可代替的作用，为工业革命的到来提供了前提。因而学好这一课对世界近代史的掌握有着重要意义。 教材 分析 课标要求： 课标解读： 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实， 认识地理大发现对世界市场形成的意义。 引导学生了解新航路开辟的背景及条件；清楚迪亚士、哥伦布等航海家的航海路线及相关史实；理解新航路开辟对世界市场形成的重大意义。对郑和下西洋与之比较，了解两大航海活动的差别与特征。 教材 分析 知识与能力 1.了解新航路开辟的背景及条件，掌握新航路开辟的主要航海家及其路线； 2.了解航海家的冒险精神及勇气，了解评价郑和与迪亚士、哥伦布的航行； 3.理解新航路开辟的重大意义。 教材 分析 过程与方法 过程与方法 1.通过图片分析，材料分析引导学生归纳总结新航路开辟的背景及条件； 2.通过动态地图，表格归纳帮助学生掌握新航路开辟的经过及主要史实； 3.引用史料，经过自主探究等方法让学生深刻理解新航路开辟的影响。 教材 分析 情感态度价值观 1.通过了解新航路开辟的艰险，使学生学习航海家们勇于探索、不畏