必修一课件 第1章：行星地球(共282张PPT).ppt

　　例3 　[2011·安徽卷] 图4－14为某地住宅建筑冬夏正午日照示意图，完成(1)～(2)题。 图4－14 第4讲 │ 考向互动探究 　　(1)该地可能是(　　) 　　A．刚果盆地 B．撒哈拉沙漠南缘 　　C．巴西高原 D．北美洲五大湖地区 　　(2)仅考虑地球运动，图示窗户、屋檐搭配对室内光热的影响有(　　) 　　①利于夏季遮阳、冬季采光 　　②冬至到春分，正午室内的日照面积逐渐增大 　　③春分到夏至，正午屋檐的遮阳作用逐渐增强 　　④利于减少室内能源消耗 　　A．①②③ B．①②④ 　　C．①③④ D．②③④ 第4讲 │ 考向互动探究 　　[答案] (1)D　(2)C　 　　 　　[解析] (1)看图可知，冬夏正午太阳都位于该住宅的正南面(也可根据图中冬夏正午太阳高度的差值为46°52′来确定该地位于回归线至极点之间，再结合冬夏正午太阳方位，确定该地位于北回归线以北)。刚果盆地在赤道附近、撒哈拉沙漠南缘位于北回归线以南、巴西高原位于南半球，均不符合条件。(2)使用排除法。冬至到春分，该地的正午太阳高度越来越大，而正午室内的日照面积则会越来越小。因此②不正确，只能选择C。 第4讲 │ 考向互动探究 　　[点评] 正午太阳高度的变化是地球运动部分出题频率很高的考点，其主要的命题特点有以下三个表现：一是从生活入手，设计楼间距或户内阳光投射面积类的计算问题；二是选择典型地区太阳高度的差异进行比较；三是考查不同纬度太阳高度年变化幅度的差异。无论命题形式和考查内容如何变化，把握正午太阳高度的变化规律，学会正午太阳高度的相关计算，灵活运用答题技巧才是解决该类问题的根本。 第4讲 │ 考向互动探究 ?　探究点四　太阳周日运动与影子问题 　 1．太阳周日运动示意图及考查知识点 图4－15 第4讲 │ 考向互动探究 　　上图为北半球中纬度某地二分二至日太阳在天空中的运行轨迹图。此图较好地再现了太阳高度、昼夜长短随季节的变化规律。图中底面大圆为地平圈，外圆半圆弧为苍穹(天球)，太阳运行轨迹中无论何时何地均东升西落，直射点以北地区正午太阳在南，直射点以南地区正午太阳在北，根据二分日正午太阳高度H可计算出当地纬度(φ＝90°－H)，根据某日日出(日落)时间可计算出当天昼长或夜长[昼长＝(12时－日出时间)×2＝(日落时间－12时)×2＝日落时间－日出时间]。 　　判读太阳周日运动示意图应该注意： 　　(1)方向(东西南北四个方向、日出日落方向、正午太阳方位、影子朝向) 第4讲 │ 考向互动探究 　　(2)根据二分二至日正午太阳高度计算当地纬度 　　(3)根据日出日落地方时判断季节及计算昼长 　　(4)图形种类：一年中无极昼现象、有一天极昼现象、有多天极昼现象、极点 图4－16 第4讲 │ 考向互动探究 　　2．日出、日落时日影朝向 　　太阳直射点在北半球时，地球上(除极昼、极夜地区)日出方位均在东北，日落于西北。日出时日影朝向西南，日落时日影朝向东南。极昼区域日出、日落均在正北，日影朝南。 太阳直射点在南半球时，地球上(除极昼、极夜地区)日出方位均在东南，日落于西南。日出时日影朝向西北，日落时日影朝向东北。极昼区域日出、日落均在正南，日影朝北。 直射在赤道时，为东升西落。日出时日影朝西，日落时日影朝东。 　　太阳直射点北移，太阳升起和落下方向也逐渐北移；太阳直射点南移，太阳的升落方向也逐渐向南移。 第4讲 │ 考向互动探究 　　【方法点拨】 日出、日落的方位与昼夜长短的变化关系 第4讲 │ 考向互动探究 时间 春分日 夏半年 秋分日 冬半年 昼夜状况 昼＝夜 昼夜 昼＝夜 昼夜 日出 时刻(地 方时) 6时 早于6时 夏至日最早 6时 晚于6时 冬至日最晚 方位 正东方 东北方 正东方 东南方 日落 时刻(地 方时) 18时 晚于18时 夏至日最晚 18时 早于18时 冬至日最早 方位 正西方 西北方 正西方 西南方 第4讲 │ 考点自主梳理 　时间　 太阳直射 点的位置 变化特点 特殊节气 图示 北半球 冬半年 (秋分日 至次年 春分日) 南半球 　北半球各纬度?_________，纬度越高，昼越短，夜越长 　北半球冬至日，北半球各地昼长达一年中?______，南极圈及其以内出现?______现象 春秋 分日 ?________ 　全球各地?________ 昼短夜长 最小值 极昼 赤道 昼夜等长 第4讲 │ 考点自主梳理 　　2.正午太阳高度的变化 　　(1)纬度变化：由 ___________所在纬度向南北两侧递减。 　　(2)季节变化 　　c．春、秋分日：________上达一年中最大值，其他地区介于最大值与最小值之间。 太阳直射点 北回归线 南半球 南回归线 北半球 赤